Строение веществ
Из каких трех частиц состоит внутреннее строение веществ?
Из атомов, молекул и ионов.
Как называется взаимодействие, удерживающее атомы и ионы вместе?
Химическая связь.
Какими цифрами традиционно обозначают валентность?
Римскими цифрами
Что такое химическая реакция?
Превращение одних веществ в другие с изменением химического состава и строения частиц.
Как называется метод обучения с использованием моделей, таблиц и схем?
Наглядный метод.
В каком состоянии находятся частицы внутри вещества?
В постоянном движении.
Какой вид химической связи характерен для NaCl?
Ионная связь.
Какую валентность имеет кислород в H₂O?
II
Что происходит с химическими связями в ходе процесса?
Одни химические связи разрушаются, другие образуются.
Какой метод предполагает проведение демонстрационных опытов и лабораторных работ?
экспериментальный метод
От каких двух основных факторов зависят свойства веществ?
От его состава и строения.
За счёт чего образуется ковалентная связь?
За счёт общих электронных пар между атомами
Какую степень окисления содержит кислород в O₂?
0
К какому типу относится реакция
2Mg + O₂ → 2MgO?
Реакция соединения.
Какой метод используется при составлении формулы и определении валентности элементов?
Практический метод
Какие наглядные средства используются для объяснения структуры веществ?
Модели молекул, кристаллические схемы решёток и наглядные изображения.
Какой вид связи характерен для Fe и Cu и чем он обусловлен?
Металлическая связь; взаимодействием положительных ионов металла с обобществленными электронами.
Определите валентность азота в NH₃ и углерода в CH₄.
Азот — III, углерод — IV.
Определите тип режима
Zn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂.
Реакция замещения
В чем заключается сравнительный метод при изучении химических понятий?
В сопоставлении валентности и степени окисления, различных видов химической связи и химических реакций
В какой последовательности рекомендуется формировать представления учащихся о веществах?
От знакомства с физическими свойствами и составом вещества к понимания его внутреннего строения и химических превращений.
Назовите три основных вида химических связей и приведите по одному примеру
Ковалентная — H₂ или H₂O; ионная — NaCl; металлические — Fe или Cu.
Назовите три отличия валентности от степени окисления.
Валентность характеризует способность образовывать связь, не имеет знака и обозначается римскими цифрами. Степень окисления — условный заряд атома, может быть положительной, отрицательной или нулевой и обозначается арабскими цифрами.
В реакции Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu определите, что окисляется, что восстанавливается и кто является восстановителем.
Цинк окисляется, ионы меди Cu²⁺ восстанавливаются. Восстановитель — Zn, окислитель — Cu²⁺.
Как можно применить проблемное обучение при изучении строения веществ?
Поставить перед учащимися вопрос, требующий объяснения строения вещества или закономерности реакции, и организовать поиск обоснованного ответа.