صح و خطأ
اختيارات
أسأل صديق
اشرح باختصار
عدد
100

التقييمات التي تهدف إلى تحديد جدارة، أو استحقاق، أو أهمية، أو قيمة شيء ما هي تقييمات من تستخدم أجل التحسين

خطأ، من اجل الحكم على البرنامج

100

هل نجح البرنامج؟ هل حقق أهدافه؟ هل ينبغي استمرار البرنامج أو إنهاؤه أو توسيعه ليشمل مواقع أخرى؟ هي من الأدلة على أن المستخدمين المقصودين يسعون للحصول على

١- معلومات للمساءلة

٢-حكم على البرنامج

٣-تحسين البرنامج

حكم على البرنامج

100

ما هي نقاط القوة والضعف في البرنامج؟ إلى أي مدى يتقدم المشاركون نحو النتائج المرجوة؟ ما أنواع المشاركين الذين يحرزون تقدمًا جيدًا وأي الأنواع لا تعمل بشكل جيد؟

هي اسئلة تدل على أن المستخدمين المقصودين يسعون لماذا؟ 

المستخدمين المقصودين يسعون للتحسين

100

اشرح التقييم من أجل اصدار الأحكام

التقييمات التي تهدف إلى تحديد جدارة، أو استحقاق، أو أهمية، أو قيمة شيء ما هي تقييمات من أجل اصدار الأحكام. تشير الجدارة إلى القيمة الجوهرية للبرنامج على سبيل المثال، مدى فعاليته في تلبية احتياجات أولئك الذين يحتاجون المساعدة. القيمة تشير إلى القيمة الإضافية لمن هم خارج البرنامج: على سبيل المثال: قيمة البرنامج في المجتمع. التقييم من أجل اصدار الأحكام يساعد في الحكم على الفعالية الشاملة للبرنامج وهو مهم في اتخاذ القرارات بشأن استمرار أو إنهاء برنامج أو مشروع

100

عدد أغراض تقييم البرامج

  • إصدار الأحكام
  • التحسين
  • المساءلة
  • توليد المعرفة
200

عادةً ما يشير التقييم من أجل توليد المعرفة إلى جمع البيانات لفترة زمنية محددة، عادةً خلال مرحلة البدء أو المرحلة التجريبية للبرنامج، لتحسين التنفيذ، وحل المشكلات غير المتوقعة، والتأكد من أن المشاركين يتقدمون نحو النتائج المرجوة

خطأ، عادةً ما يشير التقييم من أجل التحسيين

200

هي حالة أو عملية لمحاسبة شخص ما أمام شخص آخر عن شيء ما - أي أن يكون مطلوبًا لتبرير أو شرح ما تم القيام به، هو تعريف

١- توليد المعرفة

٢-الحكم على البرنامج

٣- المساءلة

٣- المساءلة

200

اذا كان المقصودين من التقييم هم مصممي البرامج، المخططين، المُنظرين والعلماء، وواضعي السياسات.  فالغرض من التقييم هو

..........

توليد المعرفة

200

اشرح التقييم من أجل المساءلة

تتضمن وظيفة المساءلة الرقابة والامتثال، والتي تشمل عادة تقييم مدى استخدام البرنامج للأموال بشكل مناسب، واتباع الإجراءات واللوائح الإلزامية، والوفاء بالالتزامات والعقود

200

عدد ثلاث من المستخدمين المقصودين للتقييم بغرض اصدار الأحكام

  • المموّلون
  • المكلفون باتخاذ قرارات مهمة بشأن مستقبل البرنامج (على سبيل المثال، مجلس الإدارة)
  • صانعي السياسات

المهتمين بتبني نموذج البرنامج

300

لاحظ مدير البرامج لأحد الجمعيات أنه يوجد تأخير في تحقيق المستهدفات المحدد في أحد المراكز التابعة لبرنامج رعاية الأيتام. فطلب تقييم. ومن خلال جمع المعلومات وتحليلها أتضح أنه لا يوجد التزام بمواعيد اعمال المركز بسبب ضعف مهارات العاملين وتأخرهم بإنجاز المهام، وخدمتهم لمستفيدين لا تنطبق عليهم معايير الأهلية

مثال للتقييم من اجل التحسين

خطأ، من اجل المساءلة

300

أولئك الذين لديهم سلطة تنفيذية وإدارية وتشريعية وتمويلية ومسؤوليات للتأكد من إدارة الموارد النادرة بشكل جيد. هم مستخدمين مقصودين

١-للتقييم من اجل التحسين

٢- للتقييم من اجل المساءلة

٣-للتقييم من اجل توليد المعرفة

للتقييم من اجل المساءلة

300

سيكون أحد التحديات التي تواجه مهنة التقييم في المستقبل هو تحقيق درجة معينة من الدقة في المفاهيم الشائعة مثل "الدروس المستفادة" و "أفضل الممارسات"، و يحل هذا التحدي بالتقييمات لاجل

..........

توليد المعرفة

300

اشرح التقييم بغرض توليد المعرفة

فإن توليد المعرفة يغير وحدة التحليل حيث ينظر المقيمون عبر النتائج من البرامج المختلفة لتحديد الأنماط العامة للفعالية والدروس لاستخدامها في البرامج المستقبلية

300

هناك أربع خطوات ضرورية في العمل مع المستخدمين المقصودين في التقييمات لإصدار الاحكام، و هي

  • تسهيل اختيار المعايير لإصدار الأحكام
  • تحديد معايير الأداء التي يجب الوفاء بها حتى يعتبر البرنامج ناجحًا
  • قياس الأداء وقارن النتائج الفعلية بأهداف المحددة
  • القيام بتجميع النتائج في حكم إجمالي لقيمة البرنامج
M
e
n
u