Martín Fierro, el personaje
¿En qué persona gramatical está narrado el poema y quién cuenta la historia?
En primera persona. La historia la cuenta el propio Martín Fierro.
¿Dónde vivía Fierro antes de ser llevado por la autoridad?
Vivía en su rancho, con su mujer, sus hijos y su trabajo.
¿Con qué promesa se llevan a los gauchos a la frontera?
Les prometen que el servicio durará seis meses.
¿En qué tipo de versos está escrito el poema?
Sextina octosilábica hernandiana: a-b-b-c-c-b.
¿Qué conflicto inicia la desgracia de Martín Fierro?
Su reclutamiento forzoso para la frontera.
¿Qué intención comunica Fierro al comenzar su relato?
Quiere dar testimonio y legitimar su voz como experiencia vivida, no como versión oficial. Nació para cantar.
(Debe contestar una de las dos opciones)
Mencioná dos tareas cotidianas del gaucho que aparecen en el poema.
Domar caballos, trabajar con la hacienda, ir a la pulpería, tocar la guitarra.
(Debe responder dos)
¿Qué autoridad se lleva a Martín Fierro a la frontera?
El Juez de Paz.
Mencioná tres rasgos del lenguaje que muestra el poema.
Omisión de la D: cansao / barbaridá / autoridá
Inversión de letras: naides.
Cambio de letras: juria
Cambio de vocales: truje por traje.
¿Por qué Fierro se convierte en un personaje marginal?
Porque la sociedad lo estigmatiza.
Porque el gobierno le roba todo.
Porque pierde a su mujer y a sus hijos.
(Debe responder una opción)
¿Cómo define Fierro su propia personalidad frente al oyente?
Se presenta como un gaucho manso, orgulloso y solo agresivo cuando lo atacan.
(Debe responder dos de las tres opciones)
Mencioná tres tareas que realizaba en gaucho en la frontera.
Trabajar las chacras del coronel, sembrar trigo, hacer un corral, cortar adobe, hacer un quincho, cortar paja, combatir o vigilar a los indios.
¿Qué abusos cometen los jefes militares contra los gauchos?
No les pagan, los golpean, los obligan a trabajar y los castigan injustamente.
¿Qué significa tapera?
Rancho en ruinas. (No solo rancho)
¿Qué concepto se tenía de los gauchos en ese momento?
Se veía a los gauchos como vagos, rebeldes e indomables.
¿Cómo se transforma la figura de Martín Fierro cuando vuelve de la frontera?
Se convierte en gaucho matrero.
¿Qué idea sobre la vida del gaucho quiere transmitir el poema en estos cantos?
Que el gaucho es marginado y despojado, y que su sufrimiento no es natural sino social.
¿Qué crítica social hace el poema a través de la figura de las autoridades?
Critica un Estado que explota y persigue al gaucho, usando la ley de manera injusta.
Retroceder.
¿Cuáles son los grupos sociales que se incluyen en el poema y cómo se estructura la escala de civilizados y bárbaros entre ellos?
Gauchos, indios y la autoridad. Los gauchos creían que los indios eran bárbaros y ellos civilizados y la autoridad consideraba que ellos eran los civilizados y los gauchos eran bárbaros.
¿Cómo logra Hernández que Martín Fierro sea moralmente ambiguo: víctima a la vez que victimario?
Al hacer que sus delitos estén asociados con su situación de víctima de las injusticias del estado, el gobierno y la policía.
¿Quién es el principal enemigo del gaucho en la frontera y de qué manera lo presenta Hernández? ¿Con qué fin?
El principal enemigo es el indio. Hernández lo animaliza para quitarle atributos humanos y que su muerte se minimice.
(Debe responder las tres preguntas).
¿Cómo se representa la jerarquía de poder dentro del ejército?
Como una estructura corrupta, donde el abuso es vertical.
¿Cómo funciona el lenguaje gauchesco como herramienta política?
Legitima una voz históricamente silenciada.
Logra generar empatía.
Sirve de crítica al trato de los gauchos por parte del gobierno.
(Debe responder al menos una)
¿De qué manera los gauchos eran usados tanto en su voz como en su cuerpo.
El cuerpo de los gauchos era utilizado por la autoridad y la voz del gaucho era utilizada por los escritores gauchescos para dar voz a sus críticas al gobierno de turno.