Сущность воспитания и воспитательного процесса
Что в самом широком смысле означает термин «воспитание»?
Термин "воспитание" означает «вскармливание», «питание ребенка» или воздействие на личность со стороны общества.
Почему воспитание и самовоспитание входят в образовательный процесс?
Потому что воспитание и самовоспитание осуществляются в одной организации и направлены на одну цель.
Что такое закон в научном понимании?
Закон-это хорошая, существенная связь между явлениями.
Что фиксирует принцип воспитания?
Принцип воспитания фиксирует основное требование к воспитанию.
Какова роль образовательной организации в обеспечении воспитания и самовоспитания?
Воспитание и самовоспитание осуществляются на одной образовательной базе одними и теми же специалистами организации.
Кто ввёл термин «воспитание» в научный оборот XVIII века?
Термин "воспитание" ввёл Иван Иванович Бецкой.
Почему воспитание включает элементы обучения?
Потому что педагог передаёт знания о нормах, культуре и деятельности.
Что показывает принцип детерминизма?
Принцип детерминизма показывает,что любое явление имеет причину.
Как принцип связывает теорию и практику воспитания?
Принцип указывает, чему и как следовать.
Чем самовоспитание отличается во времени от воспитания и обучения?
Самовоспитание не имеет строгих временных рамок.
Какие ключевые особенности характерны для процесса воспитания?
Длительностьность, организованность, комплексность, неприрывность,сложность, многофакторность,двусторонность,целенаправленность.
В чём проявляется воспитательная сторона обучения?
Воспитательная сторона обучения проявляется в воспитательных целях, содержании материала и взаимодействия педагога с обучающимися.
Каковы различия между правом, законностью и принципами?
Закон объясняет, закономерность объединяет, принцип предписывает.
Как понимается закономерность в процессе воспитания?
Закономерность в процессе воспитания понимается как отражение объективной действительности и общих свойств воспитательного процесса.
Какая связь существует между законом и принципом?
Закон объясняет, принцип предписывает.
Как Е.Н. Землянская определяет процесс воспитания?
Процесс воспитания определяется как специально организованное, последовательное и целенаправленное взаимодействие педагога и воспитателя, направленное на развитие и управление личностью.
Какие группы целей имеет самовоспитание?
Самовоспитание имеет две группы целей:
Общие и частные.
Какие потребности отражают стандарты воспитательного процесса?
Стандарты воспитательного процесса отражают потребности общественной жизни, социальных явлений и природы человека.
На какие три группы В.А. Сластенин делит принципы воспитания?
Сластенин делит принципы воспитания на три группы:
Содержательно-целевые, педагогические и технологические ,социопсихологические.
Что обеспечивает результативность воспитания согласно закону деятельности?
Результативность воспитания обеспечивает активность самого ребёнка.
Почему процесс воспитания считается сложным и многогранным, и как проявляется преобразование внешних факторов во внутренних качествах личности?
Процесс воспитания сложен из-за множественности факторов, длительности и неодинаковости результатов; за пределами дома переходят в сознание ребенка, становятся его обычными качествами и периодически появляются в поведении и деятельности.
Какие этапы включает самовоспитание?
Самовоспитание включает в себя мотивационный, программный, поисковый и рефлексивный этапы.
В чём состоит суть Закона деятельности по Е.Н. Землянской?
Суть закона деятельности состоит в том,что формирование новообразования ребенка возможно только при его собственной деятельностной активности.
Какие требования предъявляются к принципам воспитания?
К принципам воспитания предъявляются требования,такие как:
Обязательность, комплексность и равнозначность.
Через что достигается согласованность обучения и воспитания?
Согласованность обучения и воспитания достигается через воспитательные цели в обучении.