Conceptos generales
Conjunto de estrategias generales para la enseñanza de la asignatura o área a la que se refiere al programa.
Orientaciones didácticas
¿Cuántas prácticas sociales del lenguaje se presentan por cada ámbito educativo en cada grado escolar?
5
Son actividades que se realizan de manera repetida a lo largo del año escolar, para abordar prácticas sociales del lenguaje o actividades que requieren trabajo sistemático.
Actividades recurrentes
¿Cómo es la naturaleza de las orientaciones didácticas según el fundamento del enfoque pedagógico?
Más práctica que reflexiva
¿Cuántas modalidades de trabajo se propone desarrollar en las situaciones didácticas?
4
Son actividades que se realizan una o dos veces al año y tienen una duración limitada. Se pueden relacionar con el contenido de otras asignaturas.
Actividades puntuales
¿Cuál es el propósito de desarrollar buenas prácticas educativas que ya hayan sido probadas en el aula?
Lograr los aprendizajes esperados
Es un insumo fundamental para promover el aprendizaje de los estudiantes pues permite valorar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes esperados.
Las sugerencias de evaluación
Pueden realizar dentro de cualquiera de las actividades escolares y su objetivo es ayudar a alcanzar el conocimiento necesario para poner en acción las prácticas sociales del lenguaje.
Secuencias didácticas específicas
¿Cuál es el propósito de las orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación?
Ofrecer al profesor diversas formas de abordar los contenidos
Describe los tres ámbitos curriculares.
Estudio, literatura y participación social.
Describe las características de un proyecto en cuanto a la finalidad, duración y planeación de actividades.
Duración variable, Implican la producción y difusión de textos, Se distribuyen las responsabilidades e integran prácticas sociales del lenguaje de manera articulada.