Dentro del ámbito docente, puede definirse como un ejercicio de anticipación, ya que en esta se detallan de manera específica las actividades, estrategias y técnicas que se implementarán para buscar alcanzar de una manera consciente y organizada los objetivos de aprendizaje.
PLANEACIÓN
Se refiere al conjunto de acciones, técnicas e instrumentos que se emplearán para evaluar el nivel de logro del aprendizaje esperado, para ello se recomienda utilizar la evaluación diagnóstica, la formativa y la sumativa.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
LA SEMISUMA DE DOS NÚMEROS CUALQUIERA
(X+Y)/2
TODO NÚMERO ELEVADO A LA CERO POTENCIA ES IGUAL A.....
1
ES EL NOMBRE QUE SE LE DA AL NÚMERO QUE MÁS SE REPITE EN UNA SERIE DE DATOS
MODA
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN NUESTRA LABOR DOCENTE?
PORQUE LE PERMITE A DOCENTE:
ANTICIPAR, TOMAR DECISIONES, ORGANIZAR, ESTABLECER METAS, DISEÑAR SU RUTA DE TRABAJO, ANALIZAR SU PRÁCTICA Y EFECTUAR AJUSTES.
FASES O MOMENTOS QUE SE CONTEMPLAN EN UNA PLANEACIÓN
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
LA DIFERENCIA DE DOS NÚMEROS CUALQUIERA
X-Y
EN LA MULTIPLICACIÓN DE POTENCIAS DE IGUAL BASE LA BASE PASA IGUAL Y LOS EXPONENTES SE...
SUMAN
SE LE LLAMA ASÍ AL SEGMENTO DE RECTA QUE TOCA DOS PUNTOS DE LA CIRCUNFERENCIA
CUERDA
¿QUÉ NECESITA UN DOCENTE PARA ELABORAR PLANEACIONES DIDÁCTICAS?
Conocimiento, Experiencia, Creatividad, Anticipar, Investigar, Analizar, Sintetizar, Relacionar, Imaginar, Proponer, Seleccionar, Tomar decisiones, Manejar el tiempo, Conocer los recursos y materiales, Diversificar las estrategias didácticas, Partir de las necesidades de los alumnos.
ACTIVIDADES O FINALIDADES QUE SE CONTEMPLAN EN EL INICIO DE UNA CLASE
Activar la atención
*Establecer el propósito
*Incrementar el interés y la motivación
*Dar una visión preliminar del tema o contenido
*Dar a conocer los criterios de evaluación
*Rescatar conocimientos previos
EL PRODUCTO DE DOS NÚMEROS CUALQUIERA
(X)(Y)
TODO NÚMERO ELEVADO A LA POTENCIA UNO ES IGUAL...
AL MISMO NÚMERO
ES EL NOMBRE QUE RECIBE LA RECTA QUE CRUZA LA CIRCUNFERENCIA TOCÁNDOLA EN DOS PUNTOS
SECANTE
QUÉ CONSEJOS PRÁCTICOS DARÍAS A TUS COMPAÑEROS PARA REALIZAR UNA BUENA PLANEACIÓN?
TOMA ENCUENTA EL ENFOQUE DE LA ASIGNATURA
NO PIERDAS DE VISTA OBJETIVOS, PROPÓSITOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
DISEÑA LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO AL CONTEXTO DE TUS ALUMNOS
IMPLEMENTA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CONTEMPLA SIEMPRE UNA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN ADECUADA.
ACTIVIDADES SE CONTEMPLAN EN EL DESARROLLO DE UNA CLASE?
*Procesar la nueva información y sus ejemplos
* Focalizar la atención
*Utilizar estrategias de enseñanza y aprendizaje
*Practicar Realimentar
EL TRIPLE DE UN NÚMERO CUALQUIERA MÁS SEIS UNIDADES
3X + 6
EN LA DIVISIÓN DE POTENCIAS DE IGUAL BASE, LA BASE PASA IGUAL Y LOS EXPONENTES SE...
RESTAN
SON LOS NOMBRES DE DOS ÁNGULOS QUE SUBTIENDEN UN MISMO ARCO DE CIRCUNFERENCIA Y POR ESTA RAZÓN MIDE UNO LA MITAD DEL OTRO
CENTRAL E INSCRITO
MENCIONA ALGUNAS SUGERENCIAS QUE EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS PROPONE PARA DESARROLLAR LAS CLASES Y LOGRAR LA ADQUISISIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
•Emplea materiales diversos: incorpora materiales que estén al alcance de los alumnos; trata de ir más allá de los libros de texto, buscando que el aprendizaje sea lo más aplicable a la realidad de los estudiantes. En la medida de lo posible (de acuerdo al contexto de tu escuela) emplea las nuevas tecnologías como un apoyo a la enseñanza y al aprendizaje.
•Organiza el grupo de distintas maneras: por ejemplo, en binas, individual, en tríos, equipos de 4 ó 5, Promueve el trabajo colaborativo.
QUE ACTIVIDADES SON IMPORTANTES PARA CONSIDERAR EN EL CIERRE DE UNA CLASE?
Revisar y resumir el tema o lección
*Transferir el aprendizaje (relacionar el tema o lección con experiencias previas)
*Demostrar lo aprendido
*Socializar el producto final
*Evaluar
*Realimentar
EL DOBLE DE LA EDAD DE JUAN MAS LA EDAD DE PEDRO COMPLETAN 35
2X + Y = 35
EN LA POTENCIA DE UNA POTENCIA LA BASE PASA IGUAL Y LOS EXPONENTES SE...
MULTIPLICAN
CUÁNTO MIDE EL ÁNGULO INSCRITO EN LA MITAD DE UNA CIRCUNFERENCIA?
90 GRADOS