VERDE
¿Qué es la mejora escolar?
ES UN PROCESO CONTINUO U COLABORATIVO QUE BUSCA OPTIMIZAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN A TRAVÈS DE LA IDENTIFICACIÒN DE NECESIDADES, ESTABLECIENDO ACCIONES CONCRETAS.
En esta técnica, el investigador prepara con anticipación la ficha, estructurándola él mismo por medio de preguntas fijas y ordenadas que permiten que se dé la unificación de criterios.
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
Herramienta que se lleva a cabo mediante uninstrumento llamado cuestionario, está direccionado solamente a personas y proporciona información sobre sus opiniones, comportamientos o percepciones
ENCUESTA
¿Cuáles son los dos tipos de cuestionario según el tipo de pregunta? Explica cada uno
Cuestionario abierto: este tipo de cuestionario permite a los sujetos estudiados explayarse con su respuesta; es decir, no se limitan en responder.
Cuestionario cerrado: este tipo de cuestionario se alinea a los cuestionarios dicotómicos o politómicos, ya que deben responder con las posibles respuestas preestablecidas.
Técnica en la que no existe la interacción investigador- sujeto.
Se caracteriza porque el investigador observa el fenómeno u objeto de estudio en su estado natural; es decir, no participa en el estudio.
OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE
Para la historia de vida se pueden utilizar distintos instrumentos, menciona alguno y explícalo.
Genograma: esquema que organiza de forma jerárquica la familia de generación en generación
Línea de vida: es un cronograma de vida donde se escriben los eventos más importantes de la vida del ser humano.
Ecograma: recoge información sobre el entorno social de las personas.
Cámara, grabadora de sonido, diario de campo,
Técnica para recolectar información desde el enfoque cualitativo, se fundamenta en obtener información referida a opiniones, ideas, valoraciones, etc. En esta técnica el entrevistado debe exponer sentimientos, deseos, molestias, disgustos, emociones, de acuerdo al problema planteado. Los participantes pueden ampliar o modificar el proceso de la entrevista, lo que va a depender de las preguntas y las respuestas que se obtengan
Entrevista a profundidad
Explica por qué la encuesta puede ser utilizada como una técnica o un método.
Como técnica, permite la recogida de los datos por medio de la interrogación que se realiza al encuestado con el propósito de que briden información requerida para la investigación.
Como método porque integra un cúmulo de técnicas que se orientan y tienen como finalidad crear un objeto de investigación.
Conjunto conjunto de procedimientos metodológicos y sistemáticos cuyo objetivo es garantizar la operatividad del proceso investigativo
Dentro de la observación no participante existen dos formas:
La observación directa y la observación indirecta, explica cada una.
E
En la Observación directa: el investigador obtiene la información directamente de la población o sujeto del estudio
En la Observación indirecta: En este caso, el investigador obtiene la información de fotografías, gráficos, reportes, entre otros. No es lo mismo que el análisis documental.
Técnica narrativa que se fundamenta en un relato autobiográfico y consiste en evocar y representar los recuerdos de los sucesos de la vida de un ser humano a través de la subjetividad de la propia persona.
Explica algunas características de la entrevista profundidad.
1. La entrevista tiene un proceso flexible, lo que permite al entrevistador indagar más sobre alguna idea, si lo ve necesario.
2. Se da una interacción constante entre el entrevistado y entrevistador; más que un interrogatorio, la entrevista debe parecerse a una conversación amena y amistosa.
3. Las preguntas tienen un orden general y específico; empezar con preguntas generales y abiertas, lo que va a permitir que el entrevistado se explaye, y después se deben ir haciendo preguntas específicas sobre algún punto crítico que el entrevistador desee conocer.
4.Las entrevistas permiten generar conocimiento, entendimiento y comprensión;
Si la encuesta se emplea desde el enfoque cuantitativo, ¿cómo se deben presentar sus resultados?
Se representan en tablas de frecuencia y/o figuras.
Se debe utilizar estadística descriptiva e inferencial para exponer los resultados.
Representa las estrategias, procesos o técnicas trabajo para el análisis de un problema o cuestión coherente con la definición teórica del mismo y con los objetivos de la investigación.
MÉTODO
Se utiliza cuando el investigador quiere medir, analizar o evaluar un objetivo en específico. obtener información de dicho objeto.
Se puede aplicar para medir situaciones extrínsecas e intrínsecas de las personas; actividades, emociones. También se puede aplicar para evaluar las redes sociales o indicadores de gestión.
FICHA DE OBSERVACIÓN
Se realiza con un grupo de personas interaccionando y compartiendo ideas sobre el producto a evaluar.
P
Esta técnica extrae de un documento los aspectos de información de mayor relevancia, para ser ordenados, clasificados y analizados desde la visión de lo que persigue el investigador.
Análisis de documentos
Conjunto de preguntas presentadas y enumeradas en una tabla y una serie de posibles respuestas. Para su aplicación no se necesita de la presencia del investigador o la persona que lo aplica.
Cuestionario
Mecanismos que usa el investigador para recolectar y registrar la información: formularios, pruebas, test, escalas de opinión y listas de chequeo
INSTRUMENTOS
¿Explica cuál es la diferencia entre ficha de observación y guía de observación?
La ficha de observación se direcciona a medir una población preestablecida, con indicadores y criterios preestablecidos.
La guía se utiliza para evaluar situaciones que aún se desconocen.
Es una prueba, cuyo propósito principal es medir algunos rasgos de las personas, también conocidos como pruebas psicológicas; porque por medio de estos la persona es sometida ante una determinada situación donde deberá dar una respuesta.
TEST
Esta técnica permite llevar a cabo una revisión exhaustiva para el
funcionamiento correcto de una organización con el objetivo de lograr las metas establecidas en un proceso establecido. Implica observar y analizar todos los elementos de un proceso: entradas y salidas, mecanismos y controles para obtener resultados que posibiliten la mejora continua.
Análisis de procesos
Menciona dos características del cuestionario
1. Lleva a probar una hipótesis
2. Son uniformizados
3. Todas las preguntas llevan a un solo objetivo
Están diseñadas para la evaluación de objetivos de aprendizaje claramente determinados. El tipo de contenido puede variar, esto va a depender si se aplicará para evaluar los resultados del proceso de aprendizaje o como diagnóstico inicial.
PRUEBAS OBJETIVAS
Es una técnica utilizada comúnmente en los estudios cualitativos, para ello se requiere que el investigador se integre al grupo que se pretende estudiar y se relacione con estos, lo más que se pueda.