Schéma narratif
Quelles sont les étapes du schéma narratif ?
Situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale
Quelle est la différence entre un nom concret et un nom abstrait ?
Nom concret : perceptible par au moins 1 des cinq sens
Nom abstrait : idées, sentiments
Quand est-ce qu'on utilise le passé simple dans un récit plutôt que l'imparfait ?
Lorsqu'il s'agit d'une action principale
Donne une différence fondamentale entre le mythe et la légende.
Légende : mixte entre fiction et réalité
Pronom ou déterminant ?
Certains élèves travaillent tandis que d'autres discutent.
Déterminant
Quel est le but de l'élément perturbateur ?
Il va chambouler la situation initiale, la vie du personnage principal
Indique si le nom suivant est un nom concret ou abstrait, et/ou animé ou inanimé :
La vérité
Abstrait et inanimé
Quelles sont les différentes valeurs de l'imparfait ?
Habitude, action qui dure, description, action secondaire
Comment distingues-tu facilement un conte d'une légende, alors que tout deux peuvent contenir des éléments de fiction ?
Dans la légende, on aura des éléments de la vie réel, particulièrement des lieux connus.
Trouve le référent/antécédent du pronom mis en italique :
Quand Hugo rencontra Nathan, celui-ci sortait déjà du magasin.
Nathan
Lis le texte ci-dessous, et identifie l'étape du schéma narratif auquel il appartient. Justifie-la :
Voici Léo, un garçon de douze ans qui habite dans un petit village au bord d'un lac. Il aime pêcher avec son grand-père et passer ses soirées à lire des romans d'aventure. Chaque jour ressemble au précédent et sa vie est calme et heureuse, jusqu'au jour où...
Situation initiale :
On présente le personnage principal, à savoir "Léo".
Identifie l'intrus dans la liste suivante et indique la raison :
Courage car c'est un nom abstrait
Trouve le temps de conjugaison ET la valeur du verbe suivant :
Pendant que Shrek TRAVERSAIT le pont, le dragon surgit de sa cachette.
Imparfait
Action secondaire
Est-ce un conte, un mythe ou une légende ? Justifie par 2 éléments du texte :
Hadès, le dieu des Enfers, régnait sur le monde des morts. Un jour, il aperçut Perséphone, la fille de Déméter, déesse des récoltes, et tomba amoureux d'elle.
Alors que Perséphone cueillait des fleurs dans une prairie, la terre s'ouvrit soudainement. Hadès surgit sur son char noir et l'emmena dans son royaume souterrain.
Lorsque Déméter apprit la disparition de sa fille, elle parcourut le monde entier à sa recherche. Désespérée, elle abandonna les champs et les récoltes. Les plantes cessèrent de pousser et une grande famine menaça les humains.
Zeus décida alors d'intervenir. Il ordonna à Hadès de laisser repartir Perséphone. Cependant, avant son départ, Perséphone mangea quelques grains de grenade du royaume des Enfers. Or, quiconque goûtait à la nourriture des Enfers devait y revenir.
Un accord fut trouvé : Perséphone passerait une partie de l'année auprès de sa mère sur Terre et l'autre partie auprès d'Hadès dans les Enfers.
Depuis ce temps, lorsque Perséphone revient sur Terre, Déméter est heureuse et la nature fleurit : c'est le printemps et l'été. Lorsqu'elle retourne auprès d'Hadès, Déméter est triste et la nature se fane : c'est l'automne et l'hiver.
Mythe :
- dieu Hadès, Zeus, Perséphone, Déméter
- Explication de la présence des saisons dans notre monde
Trouve la fonction du pronom suivant :
Mes parents me font confiance.
CVI
Lis le texte ci-dessous, et identifie l'étape du schéma narratif auquel il appartient. Justifie-la :
Léo s'introduisit discrètement dans le château pour récupérer le médaillon volé. À peine avait-il franchi la porte qu'un garde l'aperçut. Il s'enfuit dans un couloir, grimpa un escalier en colimaçon et se cacha derrière une tapisserie. En cherchant une sortie, il déclencha un mécanisme secret qui ouvrit un passage souterrain. Après avoir traversé un labyrinthe, il atteignit enfin la salle du trésor, mais découvrit que le médaillon avait déjà été déplacé.
Péripéties :
suite d'obstacles, d'actions et de rebondissements qui rapprochent progressivement le héros de son objecti
Donne un nom abstrait et inanimé dans le champ lexical de l'école
Selon la décision de l'enseignant.e
Conjugue le verbe VIVRE au passé simple dans la phrase suivante :
Je _______________ aux Etats-Unis durant 6 mois.
Je vécus
Est-ce un conte, un mythe ou une légende ? Justifie par 2 éléments du texte :
Voici une jeune apprentie herboriste nommée Lina. Elle vivait dans un village entouré de montagnes et passait ses journées à récolter des plantes médicinales.
Un matin, alors qu'elle explorait un sentier peu fréquenté, elle découvrit une vieille lanterne abandonnée. Le soir venu, lorsqu'elle l'alluma, la flamme prit une couleur bleue et éclaira un chemin invisible aux yeux des autres.
En suivant ce sentier mystérieux, Lina arriva devant un grand chêne. À sa surprise, l'arbre ouvrit lentement son tronc comme une porte et révéla une petite pièce cachée remplie de livres anciens.
Grâce aux connaissances qu'elle trouva dans ces ouvrages, Lina prépara un remède qui permit de soigner une maladie qui touchait les habitants du village.
Puis, un jour, la lanterne s'éteignit définitivement et le chêne referma son secret.
Conte :
- Lanterne avec une flemme bleue qui révèle un chemin invisible aux yeux des autres
- L'arbre qui s'ouvre, révélant une pièce cachée
Dans la phrase, pronominalise le groupe nominal suivant :
Le directeur remet les diplômes aux élèves.
Le directeur les remet aux élèves.