Contiene o no contiene
Ya no llores.
No contiene
El docente debe resolver el problema emocional del niño.
Falso
Niño que está triste todo un día porque perdió un juego
Normal
Niño con sospecha de TDAH que no mejora con estrategias en clase
Canalizar
Niño llora porque extraña a su mamá
Entiendo que es difícil separarte, estoy contigo
Estoy aquí contigo.
Contiene
Escuchar y contener ya es una forma de ayudar
Verdadero
Niño que lleva semanas aislado y no quiere convivir
Alerta
Dificultades sociales marcadas a los 6 años (posible Trastorno del Espectro Autista)
Observación (no canalizar hasta que sea mas grande)
Niño hace berrinche y grita
Entiendo que estás enojado, pero no podemos gritar
No es para tanto
No contiene
Si un niño llora, lo mejor es distraerlo rápido.
Falso
Enojo constante y explosivo
Alerta
Niño que presenta tics constantes (movimientos o sonidos involuntarios) que han aumentado en frecuencia y ya le generan burlas o malestar en clase.
Canalizar
Se equivoca en una respuesta y llora diciendo: "Soy tonto"
No eres tonto, estás aprendiendo
Veo que estás muy enojado
Contiene
Validar emociones ayuda a que el niño se calme
Verdadero
Ansiedad y llanto que le impide ir a la escuela
Alerta
Niño que después de un evento fuerte (accidente o susto) tiene pesadillas frecuentes, evita ciertas situaciones y se muestra muy nervioso constantemente
Canalizar
Niño con TDAH no se queda quieto
dar instrucción corta + permitir movimiento mientras no afecte a los demás
Vamos a calmarnos juntos y luego vemos qué hacemos
Contiene
Está ESTRICTAMENTE prohibido tener cualquier tipo de contacto físico con el alumno en crisis.
Depende del tipo de contacto físico, de qué alumno se trate y de dónde estemos
Un niño no le prestó un juguete y responde con un rasguño
Normal
Niño que no le gusta jugar a lo que juegan sus compañeros y prefiere pasar el día con gente mayor.
Niño con autismo se satura y se tapa los oídos
Reducir estímulos + hablar poco + dar espacio