Comunidades de Aprendizaje
¿Cómo define el documento a una comunidad de aprendizaje?
Un colectivo heterogéneo de docentes que aprende reflexiona y transforma su práctica mediante el trabajo entre pares.
¿Qué significa problematizar la práctica docente?
Analizar críticamente la práctica para comprenderla y transformarla.
¿Qué permite identificar el sentido de pertenencia?
Las razones por las que una persona participa en una comunidad.
¿Cómo se construye el conocimiento?
Mediante la interacción dentro del grupo.
¿Qué busca la contextualización del aprendizaje?
Adaptar los conocimientos a la realidad del colectivo.
¿Qué caracteriza a una comunidad de aprendizaje además de reunirse periódicamente?
Es un mecanismo permanente de reflexión, diálogo, construcción de saberes y toma de decisiones contextualizadas.
¿La problematización solo describe lo que hace el docente?
No.
Contrasta discursos, acciones y creencias.
Según Wenger, ¿qué determina la identidad colectiva?
La participación y el compromiso de sus integrantes.
¿El aprendizaje ocurre de forma individual?
No.
Se genera mediante diálogo horizontal.
¿Qué aspectos del entorno reconoce?
Sociales.
Culturales.
Institucionales.
Metodológicos.
¿Qué finalidad tiene el Material de Consulta?
Dar a conocer el fundamento conceptual y metodológico para fortalecer el trabajo colaborativo y el aprendizaje colectivo.
¿Cuál es uno de los mayores obstáculos para transformar la práctica?
Las teorías implícitas o creencias docentes.
¿Cuáles son los tres elementos de la identidad colectiva según Tajfel?
¿Qué papel juegan las emociones?
Se regulan colectivamente y enriquecen el aprendizaje.
¿La contextualización es un proceso individual?
No.
Es colectivo.
¿Cuál es el propósito de las comunidades de aprendizaje?
Desarrollar una cultura permanente de colaboración para mejorar las prácticas docentes y los aprendizajes.
¿Qué proceso ayuda a transformar esas creencias?
Hacerlas explícitas mediante la reflexión.
¿La identidad es individual o social?
Social.
Se construye mediante la participación.
Según Latapí, ¿cuándo aprenden mejor los docentes?
Cuando trabajan en comunidad sobre intereses compartidos.
¿Qué sucede con los conocimientos al contextualizarlos?
Se resignifican, fortalecen y mantienen pertinentes.
Menciona TRES beneficios que genera una comunidad de aprendizaje.
Menciona tres aportaciones de la problematización.
¿Por qué fortalecer la identidad colectiva mejora una comunidad de aprendizaje?
Porque fortalece vínculos, compromiso, intercambio de saberes y sostenibilidad.
Menciona cuatro características de la construcción colaborativa.
¿Cuál es la diferencia entre construcción colaborativa y contextualización?
La primera crea conocimiento.
La segunda adapta ese conocimiento al contexto.