Plan de estudios
Fundamentos de la Evaluación Formativa
Herramientas y Registros Cualitativos
Retroalimentación y Autorregulación
Cultura General
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¿Qué efeméride internacional de gran relevancia para la lucha por la justicia y los derechos plenos de las mujeres se conmemora en el mes de marzo?
El Día Internacional de la Mujer (8 de marzo).
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¿De qué concepto administrativo o numérico se debe separar tajantemente a la evaluación formativa?
De la calificación o la acreditación.
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¿Qué tipo de herramientas o formatos permiten documentar la complejidad, dudas y cambios en las interacciones de los alumnos con el saber?
Los registros cualitativos, registros narrativos o diarios de clase.
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A qué espacio colegiado obligatorio asisten mensualmente los docentes para transformar su práctica e intercambiar experiencias pedagógicas?
Consejo Técnico Escolar (CTE
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¿Cómo se llama el tierno y enorme espíritu del bosque con forma de criatura peluda que protagoniza una de las películas más icónicas de Hayao Miyazaki?
Totoro.
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¿A qué expresidente mexicano, gran exponente de la reforma liberal, se le conmemora por su natalicio el 21 de marzo?
Benito Juárez.
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¿Cómo se concibe el papel del estudiante en los procesos de evaluación dentro de la Nueva Escuela Mexicana?
Como un sujeto activo y corresponsable de su propio aprendizaje (capaz de autorregularse).
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En lugar de contabilizar de forma cuantitativa las tareas entregadas, ¿qué información sustantiva debe rescatar un registro narrativo?
Las formas de razonamiento de los alumnos, sus dificultades, cómo resuelven retos y cómo interactúan con los saberes.
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¿Cómo se llama la facultad que tienen los colectivos docentes para contextualizar los contenidos nacionales a partir de las necesidades reales de su comunidad?
Autonomía profesional.
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Nombre de la película de Disney, un alienígena llega con un par de hermanas hawaianas
Lilo y Stitch
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Según el decreto del Congreso General, ¿cómo fue denominado oficialmente el año 2026 para promover la reflexión contra las prácticas sexistas?
"Año de Margarita Maza Parada".
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¿Por qué se afirma que la evaluación formativa no es un evento aislado que ocurre al final de un proyecto?
Porque es un proceso continuo, procesual y sistemático que acompaña el desarrollo diario de las actividades.
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Al evaluar en el nivel de Educación Preescolar, ¿por qué los registros observacionales y las entrevistas con los niños son más pertinentes que las pruebas escritas formales?
Porque respetan sus procesos de desarrollo evolutivo y permiten captar sus formas de expresión lúdica, oral y gráfica de manera auténtica.
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¿Qué significa transitar de un CTE tradicional a consolidar una verdadera "Comunidad de Aprendizaje"?
Significa romper el aislamiento docente, dejar atrás el llenado burocrático de formatos y priorizar el diálogo crítico, horizontal y colaborativo sobre la práctica cotidiana.
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¿Cómo se llamaba el perro de "Volver al futuro"?
Einstein
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Menciona 2 ejes articuladores
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Complete la idea: El enfoque formativo defiende que el error no es una falla o limitación fija, sino que debe ser valorado como...
Un insumo valioso, una oportunidad de aprendizaje o un punto de partida para reorientar la enseñanza.
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Menciona al menos dos herramientas útiles para evaluar
Rúbricas, lista de cotejo, trabajos y producciones de los alumnos y alumnas
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Si al revisar el avance del ciclo escolar se observa que ciertos Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) no se han consolidado, ¿qué cualidad de la planeación didáctica permite modificarla sobre la marcha?
La flexibilidad de la planeación y el codiseño curricular.
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Autor de "Alicia en el país de las maravillas"
Lewis Carroll
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¿Cuál es el propósito primordial de la evaluación formativa según el Plan de Estudio 2022?
Mejorar el aprendizaje de los estudiantes y transformar la práctica docente a través de la reflexión continua.
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Más allá de las listas de cotejo o exámenes, ¿en qué acción pedagógica cotidiana debe poner el docente el mayor énfasis para evaluar formativamente?
En la observación sistemática y personalizada del proceso de los alumnos.
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¿Cuál es el objetivo de que el alumno participe activamente en la retroalimentación?
Desarrollar la metacognición y la autorregulación (que identifique por sí mismo cómo aprende y qué necesita mejorar).
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¿Cómo deja de ser la retroalimentación en la NEM para no basarse únicamente en que el docente señale los errores de forma unilateral?
Se convierte en un diálogo bidireccional.
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Nombre del hueso entre el hombro y el codo
Húmero