Introducciónal TEA y la psicosexualidad
¿Qué significan las siglas TEA?
¿Cuántos niveles de apoyo establece el DSM-5 para el TEA?
Tres niveles
¿Qué tipo de funcionamiento suele asociarse con un lenguaje oral más desarrollado?
Alto funcionamiento
¿Qué aspectos de la psicosexualidad consiste en identificar las partes del cuerpo, incluyendo las íntimas?
Conozco mi cuerpo
¿Qué tipo de comunicación puede utilizar una persona con TeA que tiene dificultades para expresarse verbalmente?
Comunicación aumentativa o alternativa
¿La psicosexualidad se relaciona únicamente con las relaciones sexuales?
No, también incluye el conocimiento del cuerpo, las emociones, la identidad y las relaciones sociales
¿En qué se basan los tres niveles del DSM-5?
En la cantidad de apoyo que necesita la persona
Menciona dos actividades cotidianas en las que una persona con mayores necesidades de apoyo puede necesitar ayuda
Vestirse, bañarse o alimentarse
Menciona dos hábitos de higiene que se trabajan en "cuido mi cuerpo"
Uso del baño, limpieza, íntima o lavado de manos
Menciona dos estrategias que pueden utilizarse para enseñar educación sexual a personas con mayores necesidades de apoyo
Apoyos visuales, modelado o enseñanza adaptada
¿Qué cuatro aspectos comprende la psicosexualidad?
Biológicos, psicológicos, emocionales y sociales.
¿Qué nivel del DSM-5 requiere apoyo muy sustancial?
Nivel 3
¿Qué dificultades pueden presentar personas con TEA cuando se modifican sus rutinas?
Dificultad para adaptarse a los cambios
¿Qué habilidades de motricidad fina ayudan a desarrollar mayor independencia al vestirse?
Abrochar, botones, subir y bajar pantalones o manipular cierres
¿Cuál es la principal diferencia en la educación psicosexual de personas con distintas necesidades de apoyo?
Los apoyos y las adaptaciones que necesita cada persona
¿Cuáles son las tres etapas de la vida en las que se desarrolla la psicosexualida
Infancia, adolescencia y adultez
Según la dimensión de relaciones sociales de Rivière, ¿qué caracteriza al nivel 1?
Aislamiento y ausencia de relaciones sociales manifiestas
¿Qué dificultades de comprensión social pueden presentar algunas personas con TEA?
Comprender indirectas, emociones o intenciones de otras personas
Menciona tres actividades que deben realizarse en privado
Bañarse, cambiarse de ropa y realizar la higiene de las partes íntimas
¿Por qué algunas personas con TEA pueden ser más vulnerables al abuso emocional o sexual?
Por dificultades para reconocer intenciones, establecer límites o identificar situaciones de manipulación
Menciona tres características que debe tener la educación sexual para personas con TEA
Accesible, individualizada y que promueve la autonomía y el consentimiento
¿Cuál es la diferencia entre el nivel 1 del DSM-5 y el nivel 1 de la dimensión social de Rivière?
En el DSM-4 requiere apoyo, mientras que en la dimensión social de Rivière representa la mayor afcetación
¿Qué sensibilidades sensoriales pueden presentarse tanto en personas con alto como con bajo funcionamiento?
Sensibilidad a sonidos, luces, texturas o contacto físico
¿Qué tres habilidades se deben enseñar para prevenir situaciones de abuso?
Reconocer contacto no deseado, identificar situaciones de riesgo y saber a quién pedir ayuda
¡Qué factores pueden aumentar el riesgo de abuso sexual en personas con mayores necesidades de apoyo?
Dificultades de comunicación, dependencia de cuidadores y barreras para reconocer o denunciar situaciones de abuso