FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Según la UNESCO (2017) la definición de análisis de contexto: “Es una herramienta clave para garantizar que las intervenciones educativas respondan a: _________________________________________
UNESCO (2017): “El análisis de contexto es una herramienta clave para garantizar que las intervenciones educativas respondan a las realidades locales y no a modelos descontextualizados”.
Dinámica del aula, interacciones docentes-estudiantes, estrategias pedagógicas, clima escolar, siendo el espacio inmediato de la investigación. Lo anterior es un ejemplo de uno de los niveles del contexto:
Micro Contexto
Ubicación, accesibilidad, infraestructura, condiciones climáticas corresponden a la dimensión:
Geográfica y ambiental.
Menciona un ejemplo o explicación del propósito: Asegurar pertinencia y sostenibilidad de las acciones educativas.
Es una técnica que se clasifica en estructura y no estructura. Permite la visualización de los hechos, acciones o acontecimientos en el lugar de la investigación:
OBSERVACIÓN DIRECTA
Según Stake (1999) en qué tipo de investigación, comprender el contexto es tan importante como estudiar el fenómeno mismo.
Investigación cualitativa
El Entorno institucional y comunitario es una característica que corresponde a uno de los niveles del contexto:
Meso Contexto
Leyes educativas, programas gubernamentales y reformas curriculares corresponde a la dimensión:
Política.
Es uno de los propósitos que permita llevar a buen termino el desarrollo del proyecto:
PREVENIR RIESGOS
ENTREVISTAS Y ENCUENTAS
¿Cuáles son las palabras o conceptos que faltan para completar la definición de análisis de contexto?
Es el proceso sistemático de ___________, _______________ e _______________ de los elementos, condiciones y factores —internos y externos— que influyen en un fenómeno educativo.
Es el proceso sistemático de identificación, descripción e interpretación de los elementos, condiciones y factores —internos y externos— que influyen en un fenómeno educativo.
Los Factores globales y nacionales corresponden a una característica de uno de los niveles del contexto:
Macro Contexto
Dimensiones claves para en el análisis del contexto:
Política
Económica
Sociocultural
Histórica
Geográfica y ambiental
Tecnológica
Propósitos del análisis de contexto:
1. Diagnosticar necesidades y potencialidades.
2. Prevenir riesgos que afecten el desarrollo del proyecto.
3. Adaptar estrategias metodológicas a las condiciones reales.
4. Asegurar pertinencia y sostenibilidad de las acciones educativas.
5. Aumentar la validez de la investigación al considerar factores que podrían sesgar resultados.
Es una herramienta donde podemos encontrar información como: estadísticas, reglamentos, informes, etc.
ANÁLISIS DOCUMENTAL