¿Qué fono es?
Vocal alta posterior redondeada
Cierto o falso -- La mayoría de las palabras en español que terminan en vocal, <n>, o <s>, son agudas.
Falso, La mayoría de las palabras en español que terminan en vocal, <n>, o <s>, son *llanas.
¿Diptongo vs. hiato? Identifica si la palabra subrayada se silabifica en diptongo o en hiato.
<cielo>
diptongo -- vocal débil + vocal media
En el mundo hispanohablante, ¿se puede decir que los lleístas tienen dos fonemas o alófonos para <ll> y <y>?
Fonemas, porque son dos fonos contrastivos. Es decir, podemos pensar en un par mínimo:
valla -- va[ʎ]a = fence
vaya -- va[ʝ]a = go (subjuntivo)
Estos fonos son fonemas entonces: /ʎ/ y /ʝ/
¿Qué es el prescriptivismo versus el descriptivismo? ¿Cuál de los dos es más prevalente hoy en la lingüística?
prescriptivismo -- la idea de que hay una manera *correcta de hablar y escribir.
Se asocia con la lingüística tradicional:
Prioridad de la lengua ESCRITA sobre la lengua hablada
Creencia que la lengua era más perfecta ANTES, ej. El Siglo de Oro
descriptivismo: Describir la lengua tal como existe en sus usos reales (qué construcciones se usan en realidad).
Las reglas descriptivas se basan en el cuándo y quién… en las circunstancias y los grupos sociales.
Es la fricativa labiodental sorda.
f
¿Lleva tilde esta palabra? ¿O no? *La letra mayúscula representa la sílaba tónica.
<ocEano>
Sí, lleva acento porque es una palabra esdrújula.
o-cé-a-no
¿Tiene un diptongo creciente o decreciente esta palabra?
<reina>
decreciente -- vocal media a una vocal cerrada
Explica con un ejemplo como no todas las lenguas tienen la misma categorización de fonos como fonema vs. alófono.
Usa un ejemplo de inglés versus español para ilustrar tu idea.
Posibilidades:
/d/ y /ð/ -- inglés
- <though> y <dough>
[d] y [ð] -- español (no contrastivos; son alófonos)
<dedo>
/b/ y /v/ -- inglés
<best> y <vest>
[b] y [β] -- español (no contrastivos; son alófonos)
<bebé>
¿Qué es el modelo conductista? ¿Por qué se criticó?
Es la idea de que aprendemos por imitar. Se criticó porque tenemos la capacidad de decir frases que nunca habíamos escuchado.
Es la aproximante dental sonora.
ð
¿Lleva tilde esta palabra? ¿O no? La letra mayúscula representa que el fono es tónico.
AzUa
Sí, lleva tilde porque [u] es típicamente una vocal débil que forma un diptongo con la vocal siguiente, pero en este caso lleva acento porque forma su propia sílaba.
a-zú-a
En sinalefa, no solo dos vocales débiles, sino también dos vocales fuertes, pueden formar una sílaba entre palabras. Según las reglas de sinalefa, indica cuál vocal en las secuencias subrayadas se convierte en semivocal (ej. a̯).
<bonita iglesia> [ai]
[i] se convierte en semivocal porque es la más alta.
¿Cómo es distinta la /t/ en español versus inglés? (pista: hay dos características)
1) En español, /t/ es dental, mientras que es alveolar en inglés.
2) En inglés, se pronuncia también con aspiración *al inicio de palabra (no después de consonante ej. <spot>, pero sí en <taco>)
¿Qué propone la hipótesis del periodo crítico?
Propone que sólo se puede adquirir una lengua entre los dos años y la pubertad y después de eso requiere mucho más esfuerzo.
Es la nasal palatal sonora.
ɲ
¿Por qué lleva acento la palabra <césped>?
Lleva acento porque las palabras que terminan en consonante que no sea <n>, y <s> suelen ser agudas.
Divide las siguientes frases en sílabas, pensando en las reglas que hemos aprendido y los procesos que hemos repasado que ocurren dentro de la palabra y entre palabras.
<Quien mal anda, mal acaba>
Explica con un ejemplo la distribución complementaria.
Distribución complementaria -- dos alófonos que aparecen en dos contextos distintos predecibles.
ej. para /d/:
[d] -- al principio de palabra, después de nasal
[ð] -- entre vocales
Esta característica del lenguaje humano quiere decir que todas las lenguas usan un número fijo y bastante pequeño de sonidos contrastivos (que combinamos, no solo por el tono).
Unidades discretas
Es la africada palatal sonora.
d͡ʒ/(ɟ)
¿Lleva acento o no? *La sílaba mayúscula representa la tónica.
perspiCAZ
No, no lleva acento porque termina en consonante que no sea <n> o <s> y es aguda, la norma.
Divide las siguientes frases en sílabas, pensando en las reglas que hemos aprendido y los procesos que hemos repasado que ocurren dentro de la palabra y entre palabras.
<se está empeorando>
ses.ta.em.pe.o.ran.do
¿Cómo sería diferente una vocal como <a> versus una <s> en un espectrograma? Menciona dos características.
1) Las vocales tienen ondas periódicas, mientras que la <s> tiene una onda aperiódica.
2) Las vocales tienen formantes.
Provee dos ejemplos de evidencia que repasamos en clase que apoyan a la teoría de Chomsky. ¿Por qué sirven como evidencia?
-Las etapas de adquisición
-Las lenguas pidgin -- criollas
-Universalidad de la lengua
-La pobreza de estímulos