Repetition, okt. 2026

I/i

100

Jeg går _____ skole hver dag

i 

200

Hvad vil _____ lave til aftensmad?

I

300

___ skal være opmærksomme på, at der ____ teksten gemmer sig flere fejl, som ____ skal rette.

I, i, I

400

Når _____ læser bøger _____ jeres fritid, udvikler _____ ofte jeres ordforråd uden at tænke over det.

I, i, I

500

____ dag skal ____ være opmærksomme på, at der _____ teksten gemmer sig flere fejl, som ____ skal rette.

I, I, i, I

Nutids-r

100

Jeg _______ (at cykle) hen til mormor i dag

cykler

200

Hun____ (at køre) altid på cykel.

kører

300

Drengen ___ (at løbe) så hurtigt, at ingen kan ______  (at følge) med ham.

løber, følge

400

Jeg håber, at han ______ (at huske)  at ______ (at aflevere) opgaven til tiden.

husker, aflevere

500

Det ______ (at kræve) koncentration at _____ (at finde) alle de steder, hvor nutids-r mangler.

kræver, finde

Stort bogstav

100

Marie

H.C. Andersen

Navne på personer

200

Danmark

Sverige

København

Navne på steder

300

Matador

Inderst Inde 1 & 2

Titler på bøger, film og andre værker

400

Novo Nordisk

Dansk Sprognævn 

Folketinget

Navne på virksomheder, institutioner og organisationer

500

Jeg ved én ting: Vi skal nok klare det

Jeg skal købe: mælk, smør og ost

Stort bogstav efter kolon, hvis en hel sætning. 

Ikke stort bogstav efter kolon, hvis det er en liste

Filmiske virkemidler

500

De 7 punkter på berettermodellen

1. anslag

2. præsentation

3. uddybning

4. point of no return

5. konfliktoptrapning

6. klimaks

7. udtoning

Roman begreber

100

Hvornår historien foregår

Tid

200

Personen som romanen handler om

Hovedperson

300

Problem eller uenighed som skaber spænding

Konflikt

400

Informationer der siger noget om hvordan en karakter i bogen ser ud, handler, tænker mm. 

Personkarakteristik

500

Et sted i romanen hvor noget vigtigt ændrer sig

Vendepunkt