Descripción
Finalidades
Especificidades
100
  Es el objeto de aprendizaje de este campo...

 Comprensión y explicación de los fenómenos y procesos de aprendizaje 

100

Será considerado como una forma de expresión oral, escrita, gráfica y digital...

Lenguaje científico y técnico 

100

 Para que los niños y niñas descubran, interpreten, indaguen y aprendan acerca de los seres vivos, deben observar, explorar e interactuar con el entorno natural, a través de...

Sus sentidos 

200

Se encarga de desarrollar la capacidad de análisis de las diversas concepciones del mundo y explicación desde una perspectiva crítica. 

 Enseñanza científica

200

Son métodos que podrán utilizar en la construcción de conocimientos...

Inductivo, deductivo, analítico y global 

200
   Es lo que utilizan los niños y niñas para comprender y explicar su entorno...

Conocimientos y experiencias que han desarrollado en su contexto sociocultural. 

300
  Es la construcción de teorías y modelos...
  Modelización 
300

   Esta es una finalidad del campo, que comprendan y expliquen procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social...

Verdadero 

300
   Para que los niños y niñas se involucren emocionalmente con las actividades que llevan a cabo, es necesario partir de...

Sus intereses sobre fenómenos o situaciones relevantes que ocurren en su entorno. 

400

Es la recuperación y análisis de los datos provenientes de las observaciones

Indagación 

400

La toma de decisiones libre, responsable y consciente, está orientada al bienestar... 

   Personal, familiar y comunitario 
400
  Con el diseño de estos, los niños y niñas tienen oportunidades variadas para jugar y aprender...

Ambientes de aprendizaje 

500

  Razonamiento fundamental en habilidades para indagar, interpretar, modelizar, argumentar y explicar el entorno.

  Pensamiento científico  

500
   Estos son resultado de actividades humanas interdependientes desarrolladas en un contexto específico...

Conocimientos científicos, tecnológicos y de los pueblos y comunidades

500
  ¿Qué se deberá poner en marcha para que se promuevan aprendizajes de manera integral?

 Proyectos comunitarios, círculos de diálogo, juegos, recorridos y exploraciones en el entorno, situaciones problemáticas y preguntas detonadoras. 

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