Desarrollo y
conceptos básicos
conceptos básicos
Cambios cuantitativos en tamaño, peso y estatura.
Crecimiento
¿A qué campo pertenece el estudio de los patrones de conducta, emoción y cognición que se desvían del desarrollo esperado en la infancia?
Psicopatología infantil
¿Qué es la historia clínica?
Es el registro sistemático y ordenado de los datos obtenidos a través de la entrevista, la observación y otros procedimientos clínicos que permite comprender el problema del paciente y orientar el diagnóstico y la intervención.
¿Por qué el juego es considerado la actividad central en la infancia?
Porque es la principal ocupación del niño y a través de él desarrolla habilidades sensoriomotoras, perceptivas, cognitivas y socioafectivas.
¿Qué evalúan las pruebas perceptuales?
Cómo el cerebro interpreta, organiza y procesa la información recibida a través de los sentidos, principalmente la vista y el oído.
Serie de cambios progresivos que resultan de la maduración y la experiencia.
Desarrollo
Menciona cuatro componentes del psicodiagnóstico infantil.
Motivo de consulta, historia clínica integral, entrevistas clínicas, observación clínica sistemática, evaluación psicométrica, integración de la información y retroalimentación o devolución de resultados.
¿Qué es la ficha de identificación?
Es el apartado inicial de la historia clínica que reúne los datos generales del paciente para su reconocimiento, contextualización y registro clínico.
Autor que propone que el tipo de juego cambia conforme se transforman las estructuras intelectuales del niño.
Jean Piaget
Menciona tres habilidades evaluadas dentro de la percepción visual.
Discriminación visual, relaciones espaciales, memoria visual, cierre visual o figura-fondo.
¿Cómo se define la maduración?
Es el desenvolvimiento de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales.
¿Por qué la psicopatología infantil considera el momento evolutivo y el contexto familiar, social y cultural?
Porque las conductas deben interpretarse en relación con la etapa de desarrollo del niño y con los factores contextuales que influyen en su aparición y mantenimiento.
¿Qué es el motivo de consulta?
Es la razón explícita por la cual el paciente o su entorno solicita atención psicológica, generalmente expresada en sus propias palabras.
Terapeuta ocupacional que estructuró una escala de evaluación del juego basada en la clasificación de Piaget.
Nancy Takata
¿Qué evalúa la integración visomotora?
La coordinación entre la percepción visual y el movimiento de la mano (coordinación ojo-mano).
¿Por qué la ficha de identificación y el motivo de consulta no pueden sustituir a la historia clínica dentro del proceso psicodiagnóstico?
Porque la ficha de identificación solo reúne datos generales del paciente y el motivo de consulta expresa la razón explícita por la que se solicita atención. En cambio, la historia clínica integra de manera sistemática la información obtenida mediante entrevista, observación y otros procedimientos clínicos, lo que permite comprender el problema y orientar el diagnóstico y la intervención.
Explica por qué el motivo de consulta no puede considerarse equivalente al diagnóstico dentro del proceso psicodiagnóstico.
Porque el motivo de consulta es la razón explícita por la cual se solicita atención, generalmente expresada en las palabras del paciente o su entorno, mientras que el diagnóstico surge de la integración de información obtenida mediante historia clínica, entrevistas, observación y evaluación psicométrica.
¿Por qué la historia clínica es importante en el proceso psicodiagnóstico?
Porque permite comprender el problema del paciente, contextualizar la información y orientar el diagnóstico y la intervención.
Según Vygotsky, ¿qué es la zona de desarrollo próximo?
Es la zona intermedia entre lo que el niño puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con ayuda de otros.
Menciona dos pruebas perceptuales vistas en clase.
Test Gestáltico Visomotor de Bender y DTVP-3.
Niño de 8 años.
Talla y peso dentro de parámetros normales.
Los padres refieren que “no avanza como los demás” en lectura y escritura.
No hay antecedentes médicos relevantes.
Desde qué concepto debes analizar principalmente esta situación y por qué: crecimiento, maduración o desarrollo.
Desarrollo, porque el problema no es cuantitativo físico (crecimiento), sino relacionado con cambios progresivos vinculados a maduración y experiencia (aprendizaje).
¿Por qué la integración de la información es un paso indispensable y no puede sustituirse solo con resultados psicométricos?
Porque el diagnóstico no se basa únicamente en puntajes, sino en la integración del motivo de consulta, historia clínica, entrevistas, observación clínica y evaluación psicométrica. Los resultados aislados pueden llevar a interpretaciones incompletas o erróneas.
Menciona las áreas que integran la historia clínica integral.
Historia de desarrollo, historia familiar, historia escolar, historia social e historia recreativa.
¿Qué es la zona de relevancia en el contexto del juego terapéutico?
Es la dimensión psicológica del juego donde ciertos materiales, temas o conductas tienen un significado emocional profundo para el niño y le permiten expresar emociones, procesar conflictos internos y reducir la ansiedad.
Si un niño presenta bajo rendimiento en una prueba perceptual, ¿por qué no es correcto concluir automáticamente que tiene un trastorno de aprendizaje?
Porque las pruebas perceptuales evalúan habilidades específicas (como discriminación, memoria visual, figura-fondo, relaciones espaciales, etc.), pero el diagnóstico requiere integrar la información con historia clínica, contexto, desarrollo y otras evaluaciones. Un bajo rendimiento aislado no equivale a diagnóstico.