LEG I UNDERVISNING
Er leg kun noget børn de kan gøre?
Nej
Hvor mange elever bliver mobbet mindst 2 gange om måneden?
hver tiende elev
Hvad er de tre basale reaktionsmønstre?
slå
gå
stå
Der er generelt et negativt syn på pigerne i et klasselokale ifølge et forskningsprojekt nævnt i grundbogen (sandt / falsk )
Falsk
I artiklen “Dømmekraft i læreruddannelse: et spørgsmål om personlig- professionel tilblivelse” nævnes at der findes fire forskellige perspektiver på dømmekraft, som er “skønneevne, situationsforståelse, opmærksomhed og forestillingsevne“. Hvem mener dette?
Svarmuligheder:
a) Kant (2005)
b) Paahus (2007)
c) Lund (2006)
Paahus
Hvad hedder KP’s specielle klasseværelse til leg?
playlab
I 1998 blev 25% af elever mobbet, hvad lå tallet på i 2006?
6%
Hvad står forkortelsen IVK for?
Ikke voldelig kommunikation
“Pas på den biologisering, der sætter elever i bås og overser den enkelte elevs behov”, hvem udtaler dette i artiklen “Giv drenge- pigehjernerne hver deres (kommentar)”?
Svarmuligheder:
a) Ann- Elisabeth Knudsen
b) Dorthe Staunæs
c) Lars Møller
Dorthe Staunæs
I artiklen “Dømmekraft i læreruddannelse: et spørgsmål om personlig- professionel tilblivelse” nævnes at dømmekraft er “ det der forbinder teori og praksis til et hele“. Hvem mener dette?
Svarmuligheder:
a) Kant (2005)
b) Paahus (2007)
c) Lund (2006)
Kant
Hvilken dansk fond, har støttet op om KP’s specielle klasseværelse?
Legofonden
Hvor mange procent af skoler, iværksætter aktiviteter, der skal forebygge eller bekæmpe mobning?
90%
Nævn mindst en positiv ting man får ud af konflikter
Bidrager til at forme menneskers identitet
De fører personlig vækst og udvikling
De skaber nye venskaber og relationer
De fører til fremgang og positive ændringer i mellemmenneskelige relationer og i det nationale og internationale samfund
“Drenges og pigers hjerner er ikke bare forskellige - de er også ude af takt”, hvem mener dette?
Svarmuligheder:
a) Ann- Elisabeth Knudsen
b) Dorthe Staunæs
c) Lars Møller
Ann- Elisabeth Knudsen
I casen “Uro i 7.klasse” sker der et skænderi mellem læreren og eleven, som sidder med telefonen i hånden. Hvad vælger læreren at gøre, når eleven ikke lytter til ham?
Med en pludselig bevægelse tager læreren telefonen fra eleven og river batteriet af den.
Nævn en af det 4 legepraksistyper?
Glid, Skift, Fremvis, Overskrid
Hvad hedder Trygfondens trivselsprojekt for mellemtrinnet?
Mobbestop
Nævn mindst 1 af de 3 elementer i Galtungs klassiske konflikttrekant. (Hint på engelsk er bogstaverne abc), både dansk og engelsk svar godtages
Attitude (Holdninger)
Behaviour (Adfærd)
Contradiction (Uoverensstemmelser)
I artiklen “Giv drenge- og pigehjernerne hver deres (interview)” af Lars Møller, nævner Ann- Elisabeth, at der er tre markante forskelle på drengenes og pigernes hjerner, hvad er disse?
For det første hjernebjælkens størrelse.
For det andet hjernens modning.
For det tredje kønshormonernes påvirkning
Nævn mindst en af de tre sider af selvrefleksion (hint: Man skal kigge indad)
Mig selv
mig selv i forhold til andre (den kritiske ven)
mig selv i forhold til det jeg beskæftiger mig med på studiet
Hvordan defineres begrebet legepraksis i følge L.H. Schmidt?
“en gøren og en laven udført i en gentagende rytme”
Nævn 2 af de 6 dilemmaer trivselshjælperen indeholder på børns vilkår?
1. fællesskab 2. digital mobning 3. hård tone på nettet 4. konflikter i forældregruppen 5. ny elev i klassen 6. hårdt sprog i klassen
Hvilke 4 spørgsmål som bruges fra konflikt til kontakt (IVK værktøj) (Hint det er Hvad spørgsmål alle 4)
Hvad sker der?
Hvad føler du?
Hvad er dit behov?
Hvad ønsker du dig?
I pjecen “Er du opmærksom på køn i skole” af Danmarks lærerforening, nævnes 6 forskellige temaer, som de mener, at man skal debattere om på den skole man arbejder på. Hvad er disse? (nævn mindst 2).
1. Bliv bevidst om stereotyp udtryk og forestillinger om køn
2. Hav differentierede forventninger
3. Vis mangfoldigt køn
4. Tag udgangspunkt i den enkelte elev og hold fokus på relationer og kompetencer.
5. Køn i indretning
6. Alle har brug for forbilleder
Der findes måder hvor man kan føre en dialog som en effektiv teknik til refleksion. nævn mindst 2 (Hint du kan sætte “at være” foran ordene.
Ikke-dømmende
nysgerrig
spørgende
sårbar
Udsatte (Det handler ikke om at få ret)