A
Tipo de evaluación donde el estudiante autoevalúa su propio desempeño.
A). Autoevaluacion
B). Coevaluación
C). Heteroevaluación
A). Autoevaluacion
Tipo evaluación donde un agente educativo (profesor, estudiante, etc.) se encarga de evaluar el desempeño de su o sus compañeros.
A). Autoevaluación
B). Coevaluación
C). Heteroevaluación
C). Heteroevaluación
Es el proceso de evaluación, donde todos los participantes se evalúan de manera conjunta (Todos evalúan a todos).
A). Autoevaluación
B). Coevaluación
C). Heteroevaluación
B). Coevaluación
Es un ejemplo de actividad - instrumento para realizar la evaluación diagnóstica:
A). Lluvia de ideas mediante un tablero Jamboard
B). Elaborar un cuadro comparativo
C). Examen
A). Lluvia de ideas mediante un tablero Jamboard
Son los tipos de evaluación que pertenecen al grupo de "Evaluación por su funcionalidad"
A). Diagnóstica y sumativa
B). Sumativa y Formativa
C). Autoevaluación y Coevaluación
B). Sumativa y Formativa
"Se utiliza en la valoración de los procesos y supone la obtención rigurosa de datos a lo largo de ese mismo proceso; Su función es mejorar o perfeccionar el proceso que se evalúa; y Favorece una acción reguladora entre el proceso de enseñanza y aprendizaje".
A). Autoevaluación
B). Evaluación inicial
C). Evaluación formativa
C). Evaluación formativa
"Determina el valor del producto final, decidir si el resultado es positivo o negativo; y se evalúa al final del proceso y no favorece la mejora del aprendizaje a corto plazo".
A). Coevaluación
B). Evaluación formativa
C). Evaluación sumativa
C). Evaluación sumativa
Son ejemplos de evaluación según su normotipo:
A). Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
B). Evaluación nomotética y evaluación ideográfica.
C). Evaluación formativa y evaluación sumativa.
B). Evaluación nomotética y evaluación ideográfica.
¿Cuáles son los tipos de evaluación según su temporalización?
A. Inicial, procesual y final.
B. Diagnóstica, autoevaluación y final.
C. Diagnóstica, procesual y formativa.
A. Inicial, procesual y final.
Es aquella que se aplica al comienzo del proceso evaluador. Detecta la situación de partida de los sujetos que posteriormente van a seguir su formación. (Cuando un alumno llega al centro o se inicia una unidad / materia).
A. Procesual
B. Inicial
C. Formativa
B. Inicial
"Es aquella que se realiza al terminar el proceso, aunque éste sea parcial. Se refiere al fin de un ciclo, curso o etapa educativa o una unidad. Supone una reflexión en torno a lo alcanzado después de un plazo establecido para llevar a cabo determinadas actividades y aprendizaje".
A. Evaluación inicial
B). Evaluación final
C). Evaluación procesual
B). Evaluación final
¿De qué otra forma se le conoce a la evaluación inicial?
A. Evaluación diagnóstica
B. Evaluación sumativa
C. Evaluación formativa
A. Evaluación diagnóstica
Es un ejemplo de actividad - instrumento que se puede utilizar en la evaluación formativa.
A. Lluvia de ideas
B. Resolución de un ejercicio o práctica de laboratorio
C. Debate
B. Resolución de un ejercicio o práctica de laboratorio
¿Cuál de las siguientes opciones nos señalan instrumentos de evaluación?
A. Evaluación diagnóstica
B. Evaluación formativa
C. Resumen, síntesis, cuadro comparativo y notas de clase.
C. Resumen, síntesis, cuadro comparativo y notas de clase.
¿Cuál de las siguientes opciones nos señalan tipos de evaluación?
A. Evaluación diagnóstica, formativa y final
B. Puntos de vista sobre un tema
C. Resumen, síntesis, cuadro comparativo y notas de clase.
A. Evaluación diagnóstica, formativa y final
"En una clase de matemáticas, es posible aplicar la evaluación".
A. Durante toda la clase, de principio a fin.
B. Solo cuando el profesor aplica ejercicios.
C. Solo cuando el profesor aplica prueba o examen.
A. Durante toda la clase, de principio a fin.
La maestra Ana entregó a los padres de familia el resultado final o calificación final sobre el desempeño de sus hijos, mediante una "fotocopia de la boleta de calificaciones". ¿Qué tipo de evaluación se esta utilizando?
A. Evaluación diagnóstica.
B. Evaluación final o sumativa.
C. Evaluación formativa.
B. Evaluación final o sumativa.
En la universidad, como una forma de involucrar a los estudiantes sobre la valoración de su desempeño en clases, se ha implementado un ejercicio donde "cada uno de los integrantes del grupo, debe evaluar a sus demás compañeros" ¿Qué tipo de evaluación se esta implementado?
A. Coevaluación
B. Evaluación final
C. Desempeño cuantitativo del grupo
A. Coevaluación
Durante el trabajo de clase, la maestra detectó que uno de sus alumnos presenta dificultades para resolver multiplicaciones de dos cifras, por lo tanto decide disminuir la complejidad de las actividades ¿Qué tipo de evaluación debería implementar?
A. Autoevaluación
B. Evaluación formativa
C. Evaluación diagnóstica
B. Evaluación formativa
Las pruebas, cuestionarios o exámenes en línea que utilizamos recurrentemente en clase ¿A qué tipo de evaluación corresponden?
A. Coevaluación
B. Evaluación final
C. Evaluación de autodesempeño
B. Evaluación final