Day 1
သင်ကြာရေးစက်ဝန်းတွင် ပါဝင်သည့် အဆင့်များကို ဖော်ပြပါ။
- လိုအပ်ချက်များ ဖော်ထုတ်သတ်မှတ်ခြင်း
- အစီအစဉ်ရေးဆွဲခြင်း
- သင်ကြားခြင်း
- သင်ယူမှု အကဲဖြတ်ခြင်း
- သင်ကြားမှု ဆန်းစစ် အကဲဖြတ်ခြင်း
သင်ယူသူများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဖော်ထုတ်သတ်မှတ်ရာတွင် မည်သည့် အကြောင်းအရာ အချက်အလက်များကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ရ မည်နည်း။
- Prior Knowledge (ရှိနှင့်ပြီး ဗဟုသုတ)
- Physical Needs (ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များ)
- Motivation (စေ့ဆော်မှု တွန်းအား)
- Learning Preferences (သင်ယူမှုအားသန်ပုံ အမျိုးမျိုး)
- Social Needs (လူမှုလိုအပ်ချက်များ)
သင်ခန်းစာ ရည်ရွယ်ချက်ကောင်း တစ်ခု၏ လက္ခဏာများကို ရှင်းပြပါ။
တိကျသော
လက်တွေ့တွင် ဖြစ်နိုင်သော
တိုင်းတာ၍ရသော
ထိရောက်သော ဆရာ/မတို့၏ အရည်အသွေး သို့မဟုတ် အလေ့အထ ၅ ခုကို ရှင်းပြပါ။
Possible Answers
အရည်အသွေး - စိတ်ရှည်သည်။ ဘာသာရပ်အကြောင်း နားလည်သည်။ ညွှန်ကြားချက်များ ပေးရာတွင် ရှင်းလင်းပြတ်သားသည်။ သင်ယူသူများကို အားပေးသည်။ သင်ခန်းစာ အစီအစဉ် ရေးဆွဲသည်။
အလေ့အထ - အလုပ်ကို မွေ့လျော်သည်။ ပံ့ပိုးကူညီသည်။ မှတ်ချက် တုံ့ပြန်ချက်ပေးတတ်သည်။ ပါဝင်မှုကို အားပေးသည်။ စနစ်တကျ စုစည်းမှု ရှိသည်။
Multiple Intelligences (ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး) ၇ မျိုးကို ပြောပြပါ။
1) Verbal/ Linguistic (ဝေါဟာရ/ ဘာသာစကားနှင့် ဆိုင်သော ဉာဏ်)
2) Logical/ Mathematical (ယုတ္တိသင်္ချာဉာဏ်)
3) Visual/ Spatial (အမြင်နှင့် နေရာများကို သိခြင်းဉာဏ်)
4) Intrapersonal (မိမိကိုယ်ကို သိခြင်းဉာဏ်)
5) Interpersonal (အများသူငါကို သိခြင်းဉာဏ်)
6) Musical/ Rhythmic (စည်းဝါးဂီတဉာဏ်)
7) Bodily/ Kinesthetic (ကာယနှင့် လှုပ်ရှားမှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်)
အောက်ပါတို့မှ သင်ခန်းစာရည်ရွယ်ချက်ကောင်းကို ရွေးပါ။
က) ဓာတုဒြပ်စင်များ၏ သင်္ကေတအမျိုးမျိုးကို သင်ကြားရန်။
ခ) ကျောင်းသူ/သားများသည် ဖော်ပြချက် အမျိုးမျိုးတို့မှာ ထင်မြင်ချက် သို့မဟုတ် အချက်အလက်များ ဖြစ်ကြောင်း ခွဲခြား ပြောဆိုနိုင်သွားမည်။
ဂ) Present Perfect Tense ကို သုံးရန်။
ခ) ကျောင်းသူ/သားများသည် ဖော်ပြချက် အမျိုးမျိုးတို့မှာ ထင်မြင်ချက် သို့မဟုတ် အချက်အလက်များ ဖြစ်ကြောင်း ခွဲခြား ပြောဆိုနိုင်သွားမည်။
သင်ယူသူများ၏ လိုအပ်ချက်များ ဖော်ထုတ်သတ်မှတ်ရန်မှာ အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးပါသနည်း။
Possible Answer
သင်ခန်းစာ ရေးဆွဲရာတွင် မည်သည့် အကြောင်းအရာများ၊ လုပ်ငန်းစဉ်များ ထည့်သွင်းသင်ကြားမည်ကို စီစဉ်နိုင်ရန် သင်ယူသူများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဖော်ထုတ် သတ်မှတ်ရန်လိုအပ်သည်။
သင်ယူသူများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဖော်ထုတ်သတ်မှတ်ရာတွင် မည်သည့် နည်းလမ်းများကို အသုံးပြုနိုင် ပါသနည်း။
Pre-tests (သင်တန်းအကြို စစ်ဆေးခြင်း)
Student surveys (သင်ယူသူစစ်တမ်း)
Students interviews (သင်ယူသူ လူတွေ့မေးမြန်းခြင်း)
Discussions (ဆွေးနွေးပွဲများ)
Observations (လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်း)
ပြန်လှန်သုံးသပ်ခြင်းအဆင့်တွင် မည်သည့် နည်းလမ်းများသုံး၍ သင်ယူတတ်မြောက်မှုကို စစ်ဆေးနိုင်ပါသနည်း။
Possible Answers
- သင်ယူသူများသည် သင်ခန်းစာ၏ အဓိက အချက်များကို ချရေးသည်။
- ဆရာက ကျောင်းသားများနှင့် အတူ သင်ခန်းစာ၏ အဓိက အချက်များကို စဉ်းစား ပြောဆိုသည်။
- သင်ခန်းစာ၏ အကြောင်းအရာကို ကျောင်းသားများ နားလည်မှု ရှိ၊ မရှိ စစ်ဆေးရန် ဆရာက မေးခွန်းများ မေးသည်။
- သင်ယူသူများက မိမိတို့ မသေချာသည့် အကြောင်းအရာမျိား အကြောင်း မေးခွန်းများ မေးသည်။
သင်ယူမှု အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် သင်ကြားမှု ဆန်းစစ်အကဲဖြတ်ခြင်း တို့၏ ကွာခြားချက်ကို ရှင်းပြပါ။
Possible Answer
သင်ယူမှု အကဲဖြတ်ခြင်း
သင်ခန်းစာအကြောင်းအရာနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ကျောင်းသားရဲ့ သင်ယူတတ်မြောက်မှုကို စစ်ဆေးတာ
သင်ကြားမှု ဆန်းစစ်အကဲဖြတ်ခြင်း
သင်ခန်းစာအဆုံးမှာ ဆရာ ဆရာမက သင်ကြားရေး ဘယ်လောက်အောင်မြင်ကြောင်း၊ ရည်ရွယ်ချက် အောင်မြင်ပေါက်မြောက်ခြင်း ရှိ၊ မရှိ ပြန်လည်သုံးသပ်တာ
သင်ခန်းစာအတွင်း Eliciting လုပ်ခြင်း (နှိုက်ထုတ်မေးမြန်းခြင်း) ၏ ကောင်းကျိုးများကို ပြောပြပါ။
Possible Answers
မိမိကို မေးမြန်းတော့မည်ဟု ထင်နေသောကြောင့် တက်ကြွစွာ စဉ်းစားလာခြင်း
မိမိတို့ ကျောင်းသူ/ကျောင်းသားများပေါင်းလိုက်လျှင် ဗဟုသုတများ များစွာ ရှိနေကြောင်း သေချာလာစေခြင်း
အသိသစ်များ သင်ကြားရန်အတွက် ကျောင်းသူ/ကျောင်းသားများ၏ အသိဟောင်းများအပေါ်တွင် အခြေခံရမည်ဖြစ်သောကြောင့် အသိအခြေခံ မည်မျှရှိသည်ကို ဆရာက ထုတ်ဖော်နိုင်ခြင်း
မိမိဘေးတွင် မေးခွန်း တစ်ခုခု ကြားရသည်နှင့် လိုက်စဉ်းစားသည့် သဘာဝရှိသောကြောင့် မိမိဘာသာ စဉ်းစားတွေ့ရှိစေပြီး ပိုမိုရှည်ကြာစွာ မှတ်မိစေခြင်း
သင်တန်းသားများပြောသည့်အရာများကို တန်းတူညီမျှစွာ ဆက်ဆံလေးစားကြောင်းပါ ပြသနိုင်ပြီး ဒီမိုကရေစီ အလေ့အထကို အားပေးရာရောက်သည်။
ထိန်းကျောင်းမှုမြင့်သော လေ့ကျင့်မှုနှင့် ထိန်းကျောင်းမှုနည်းသော လေ့ကျင့်မှု အတွက် လုပ်ငန်းစဉ် ၂ ခုစီ ပြောပြပါ။
ထိန်းကျောင်းမှုမြင့်သော လေ့ကျင့်မှု -
* မှား မှန် ဖြေပါ။
*ကွက်လပ်ဖြည့်ပါ။
*တွဲစပ်ပါ။
*အစီအစဉ်တကျ စီပါ။
*မေးခွန်းများကို ဖြေပါ။
ထိန်းကျောင်းမှုနည်းသော လေ့ကျင့်မှု
*အဖွဲ့လိုက် တင်ဆက်ခြင်း
*စကားရည်လုပွဲ
*ပိုစတာ ရေးဆွဲဖန်တီးခြင်း
*Research Project
*Role Play
သင်ယူသူများ၏ တတ်မြောက်မှူကို မည်သို့ အကဲဖြတ်စစ်ဆေး နိုင်ပါသနည်း။
Possible Answers
လုပ်ငန်းစဉ်များအတွင်း လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်း
အဖွဲ့လိုက်ဆွေးနွေးမှုများကို လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်း
စာမေးပွဲ ဖြေဆိုစေခြင်း
ညွှန်ကြားချက်ကောင်းတစ်ခု ပေးရန် မည်သည့် အချက်များ လိုက်နာရမည်နည်း။
- သင်ယူသူများ ရင်းနှီးသိရှိပြီးဖြစ်သော၊ လွယ်ကူသော စကားလုံးများကို အသုံးပြုပါ။
- အမြင်ပိုင်း အထောက်အကူများ အသုံးပြုပါ။
- လုပ်ငန်းစဉ် ဆောင်ရွက်ပုံကို သရုပ်ပြပါ။
- ရှင်းလင်းပြီး အားလုံးကြားနိုင်သည့် အသံပမာဏတွင် သင့်တော်သော အရှိန်နှုန်းဖြင့် ပြောပါ။
- ညွှန်ကြားချက်ကို ရိုးရှင်းသော အဆင့်ငယ်များအဖြစ် ခွဲခြမ်းပေးပါ။။
- ညွှန်ကြားချက်များကို သင်ယူသူများ နားလည်ခြင်းရှိ/မရှိ စစ်ဆေးပါ။
သင်ခန်းစာ အစီအစဉ်တစ်ခု ရေးဆွဲရာတွင် မည်သည့်အချက်အလက်များ ထည့်သွင်း ရေးဆွဲပါမည်နည်း။
Possible Answers
Subject
Topic
Lesson Objective
Lesson Stages
Activities
Materials
Time