Sílaba
Separe en sílabas las siguientes palabras:
Anteojos, cuidad y acordeón
An-te-o-jos. Ciu-dad. A-cor-de-ón
Según el lugar donde se encuentre la sílaba tónica, las palabras se clasifican en agudas, graves y esdrújulas.Explique las reglas de acentuación de graves y esdrújulas y mencione algunos ejemplos.
Graves o llanas: su penúltima sílaba es la tónica. LLevan acento ortográfico todas las palabras que no terminen en n, s o vocal, por ejemplo: ú-til, néc-tar, etc.
Esdrújulas: su penúltima sílaba es la tónica y siempre llevan acento ortógráfico. Ejemplo: cá-ma-ra, mé-ri-to, etc.
Completa con: tu /tú
____ eres siempre impuntual.
____ deseo de venganza revela ____ malestar.
Tú eres siempre impuntual.
Tu deseo de venganza revela tu malestar.
Complete con: donde / dónde
Me acerqué hasta ____ era prudente.
¿ ____ queda Mechu Picchu?
Me acerqué hasta donde era prudente.
¿ Dónde queda Mechu Picchu?
Separe en sílabas las siguientes palabras:
Coartada, lección, construido, termómetro,anteojos, cuautla.
Co-ar-ta-da, lec-ción, cons-trui-do, ter-mó-me-tro,an-te-o-jos, cuau-tla.
¿Qué es un triptongo?
La unión de e vocales en una misma sílaba
Según el lugar donde se encuentre la sílaba tónica, las palabras se clasifican en agudas, graves y esdrújulas.Explique las reglas de acentuación de agudas y de algunos ejemplos.
Agudas: su última sílaba es la tónica y solo llevan acento ortográfico las palabras terminadas en n, s o vocal, por ejempo: ca-fé, co-rrió, etc
Completa con: mi / mí
Muy cerca de ____ estaba el rio, pero en ____ sueño sólo veía el desierto.
¡A ____ me tenía que pasar eso!
Muy cerca de mí estaba el rio, pero en mi sueño sólo veía el desierto.
¡A mí me tenía que pasar eso!
Complete con: quien / quién
¿____ conoce a Alejandro?
____ habla mal de las personas, le va muy mal.
¿ Quién conoce a Alejandro?
Quien habla mal de las personas, le va muy mal.
Separe en sílabas las siguientes palabras.
Acuérdate, zapato, biblioteca, cielo, pasear, ventana
A-cuér-da-te, za-pa-to, bi-blio-te-ca, cie-lo, pa-se-ar, ven-ta-na
¿cómo se le llama a la unión de dos vocales en una misma sílaba?
Diptongo
Explique el acento ortografíco y prosódico y mencione ejemplos.
Ortográfico: se escribe gráficamente. Ejemplos: débil,cálido, colibrí, etc.
Prosódico: se pronuncia pero no se escribe. Ejemplos: cama, tigre, paladar, etc.
Complete la oración con: de / dé
Salió ____ la escuela rápidamente.
Espero que no le ____ por imaginarse que la gente ____ aquí quiera engañarlo.
Salió de la escuela rápidamente.
Espero que no le dé por imaginarse que la gente de aquí quiera engañarlo.
Complete con: como / cómo
No sé ____ resolveré el problema.
Instalaremos el equipo ____ lo indica el jefe.
No sé cómo resolveré el problema.
Instalaremos el equipo como lo indica el jefe.
Anote el acento ortográfico en las siguientes palabras.
exito, pronostico, palido, matematicas, acido, algebra
Éxito, pronóstico, pálido, matemáticas, ácido, álgebra.
Menciona las vocales fuertes y débiles
a, e, o fuertes y i, u débiles.
En una palabra, las sílabas pueden ser tónicas o átonas. Mencione un ejemplo da cada una.
ca-sa, la primera sílaba es tónica y la segunda, átona.
En la palabra pizarrón la última sílaba es tónica.
Complete la oración con: si o sí
José estaba descontento de ____ mismo.
Iría a la fiesta ____ me invitaran.
José estaba descontento de sí mismo.
Iría a la fiesta si me invitaran.
Complete con: cuando / cuándo
¿ ____ regresaste de viaje?
La noticia llegó ____ ella estaba en casa.
¿ Cuándo regresaste de viaje?
La noticia llegó cuando ella estaba en casa.
Anote el acento ortográfico en la palabras que deben llevarlo.
Laurel, autobus, reloj, planchar, volvera, calcetin.
Laurel, autobús, reloj, planchar, volverá, calcetín.
Definición de sílaba
Las palabras pueden estar compuestas por una o más sílabas. Sílaba es la unidad mínima que se produce en una sola emisión de voz.
¿Qué es el acento?
El acento es la fuerza o énfasis con que se pronuncia una sílaba; todas las palabras tienen una sílaba tónica.
complete la oración con: se/sé
Al menos ya ____ el nombre de ellos.
No ____ me olvida tu cara.
Al menos ya sé el nombre de ellos.
No se me olvida tu cara.
Complete con: que / qué
Me pongo a escribir lo ____ me pidieron, pero ¿____ me impide mover las manos.
¿En ____ año naciste?
Me pongo a escribir lo que me pidieron, pero ¿qué me impide mover las manos.
¿En qué año naciste?
Anote el acento ortográfico en las palabra que deben llevar.
lunes, datil, peces, almibar, orden, lentejas
lunes, dátil, peces, orden, almíbar, lentejas