Santé 1
Que devrez-vous faire pour diminuer les risques de réactions allergiques au centre (à l'intérieur et/ou extérieur)? Nommez 4 actions.
Nommez 2 meubles et les précautions de sécurité à prendre lorsque vous les utilisez la table à langer.
1. Ne jamais laisser l'enfant sans surveillance sur la table à langer
2. Assurer que les escaliers ne sont pas accessible aux enfants
Expliquez la composantes psychomotrices suivante: Schéma corporel
L'image mentale qu'on se fiat de notre corps et ses possibilités
La connaissance du vocabulaire du corps et de ses différentes parties.
Pour assurer la confidentialité lorsqu’on écrit un rapport d’accident. Quelle information ne devrait pas être mise dans ce rapport ?
Le nom de l'enfant qui as blessé l'autre
Les 6 précautions universelles pour se protéger contre l’infection transmissible
Expliquez les 5 BONS à vérifier lorsque vous donnez un médicament à un enfant
1.Bon médicament
2. Bon enfant
3. Bonne dose
4. Bonne heure
5. Bonne voie et de la bonne façon.
Nommez 2 précautions afin de réduire les risques d'étouffement
Citer 4 éléments qu'il faut tenir en compte lorsque vous choisissez un bon jeu de littératie physique?
Décrivez 2 raisons liées à la santé pour lesquelles un enfant devrait rentrer chez lui.
Les enfants viennent de finir une activité de cuisine et la table est couverte de farine, sèche, du lait versé et une tâche de beurre. Comment vas-tu laver la table?
Nommez 6 surfaces ou objets dans un service de garde qui devraient être régulièrement désinfectés avec le vaporisateur à eau et javel.
Nommez 6 précautions afin de réduire les risques de strangulation
1. Éviter les foulards
2. Éviter les matériels avec des longues cordes
Quels sont les éléments qu'on retrouve dans le déroulement d'un rassemblement d’un jeu de littératie physique?
1. Déclencheur,
2. Echauffement ou étirement,
3. L'activité elle même,
4. Relaxation
5. Une transition.
Quelques minutes après la collation, tu remarques qu’un enfant (2 ans) de ton groupe a de la difficulté à sortir sa voix lorsqu’il essaie de pleurer. En t’approchant, l'enfant vomi et tu remarques que ses lèvres sont enflées. Tu soupçonnes que c’est une crise d’anaphylaxie. Que fais-tu?
Si l'enfant a un auto-injecteur tu le lui donne et tu appel 911 et suit leurs instructions. S'il en a pas tu appelle juste le 911 et suit leur instructions. Il faut aussi ensuite avertir les parents, consoler l'enfant, surveiller l'enfant en cas que quelque chose change et rassurer les autres. Si l'ambulance n'est pas encore arriver après 15 minutes ( ou 5 minutes selon l'état de l'enfant) il faut donner une autre dose de médicaments si possible.
Un enfant se lève du sommeil et se plaigne qu’il ne se sent pas bien. Soudainement, il vomit sur lui-même, sur son lit et sur le plancher. Que fais-tu?
Vous avez une bouteille avec 1500 ml d’eau. Quelle quantité du Javel est-ce qu’il faut mettre dans la bouteille pour avoir une solution désinfectante?
Il nous faut 15 ml de javel. Le ratio est de 1:100)
Pour assurer la sécurité des enfants nommez 4 articles (jouets, meubles, appareils, produits, etc.) qu'on ne doit pas laisser à la portée des enfants.
1. courir
2. Sauter
3. Esquiver
4. Attraper
5. Botter6. Lancer
7. Frapper
8. Dribler avec mains
9. Dribler avec pieds
10. Se tenir en équilibre
11. Galoper
12. Sauter à cloche pieds
Vous travaillez à la pouponnière. Une de vos collègues qu'une des petites voiture manque une roue et vous dit« je pense que l'autre roue va bientôt tomber, mais c'est correct les bébé peuvent encore l'utiliser pour un peu». Que faites vous et pourquoi?
- Les enfants ne devrait pas jouer avec les jouets qui sont cassé
- On doit enlever le jouet maintenant avant qu'ils ne utilise
- Essayer de trouver la première roue qui est tomber pour l'enlever de la porté des enfants.
Décris la procédure de changement de couche
1. Lavez-vous les mains. Rassemblez le matériel nécessaire.
2. Enfilez des gants jetables. Placez du papier jetable, si disponible, sur la table à langer.
3. Couchez l’enfant sur la table. Ne laissez JAMAIS l’enfant sans surveillance.
4. Détachez la couche, essuyez l’enfant de l’avant vers l’arrière en utilisant chaque lingette une seule fois.
5. Mettez les couches en linge dans un sceau à couches. (Ne rincez pas les couches en linge. Les scelles solides peuvent être jetées dans les toilettes.)
6. Mettez une couche propre sur l’enfant et habillez-le.
7. Lavez vos mains et celles de l’enfant.(Suivez les étapes du lavage des mains.)
8. Ramenez l’enfant dans un endroit propre où il sera surveillé.
9. Si les vêtements de l’enfant sont souillés, placez-les dans un sac en plastique et renvoyez-les à la maison avec l’enfant. Mettez le papier jetable dans la poubelle, si utilisé
10. Nettoyez et désinfectez la surface de la table. (Suivez la procédure de nettoyage et de désinfection.)
11. Lavez-vous les mains. (Suivez les étapes du lavage des mains.)
12. C’est fini!
Que devrait-on faire si on soupçonne qu’un enfant à de la fièvre? Mettez les étapes en séquence logique
Pourquoi est-il important d'inspecter le terrain de jeu avant chaque utilisation? Donnez 3 raisons
Nommez 5 composante et/ou sous composante de la psychomotricité.
•Motricité globale, motricité fine, latéralité, structuration spatiale (organisation et orientation spatiale), structuration temporelle (Organisation et orientation temporelle), schéma corporel, tonus musculaire, équilibre, dissociation, coordination, relaxation, respiration, etc.
Décrire 4 actions concrètes que tu peux faires pour briser la chaine de transmission d'infections.
Vous avez un enfant qui a l'asthme dans votre centre. Décrivez 3 signes qui vous indiquerez que l'enfant est en train d'avoir une crise (souffre) et a besoin de son médicament.