Percentages/Ratios
Statistics Basics
Mean Mode Median Range
Probability
Mixed
100
What is 10% of 120?
(Cuanto es 10% de 120?)
12
100
Select the statistical question / Escoge la pregunta estadistica:
(A) How many months are in a year?/¿Cuántos meses hay en un año?
(B) What day is Christmas?/¿Qué día es Navidad?
(C) What is your favorite TV show? / ¿Cual es tu serie de televisión favorita?
(C)
100
Obtain the median of the following list of numbers:
Obtener la mediana de la siguiente lista:
0, 0, 1, 10, 0, 2, 3, 2
0, 0, 0, 1, 2, 2, 3, 10
median = 1.5
100
Mr. Ramirez found a coin on the floor and flipped it 100 times and obtained: / El señor Ramírez encontró una moneda en el suelo y la lanzó 100 veces y obtuvo:
heads / cara: 10 times
tails / sol: 90 times
Based on the information, what is the probability that the coin will land tails on the next flip?/ Con base en la información, ¿cuál es la probabilidad de que la moneda salga sol en el próximo lanzamiento?
90/100=0.9=90%
100
The following are the probabilities of the ADS sports teams winning / Las siguientes son las probabilidades de que ganen los equipos deportivos de ADS:
1. Soccer team/ Equipo de futbol: 1/300
2. Baseball team/ Equipo de beisbol: 2/9
3. Dance team/ Equipo de baile: 3/10
Order from least to greatest, the chances of each team winning./Ordena de menor a mayor las posibilidades de ganar de cada equipo.
Soccer < Baseball < Dance
200
Which ratios are equivalent to 1:3? (There can be more than one)
¿Qué proporciones equivalen a 1:3? (Puede haber mas de una opcion)
(A) 24:72
(B) 120:360
(C) 3:9
(D) 14:42
(A), (B), (C), (D)
200
Which one is a representative sample? / ¿Cuál es una muestra representativa?
(A) Choose from your top 10 best friends./ Escoger 10 de tus mejores amigos.
(B) To draw a random student name from a bag without looking / Sacar un boleto al azar de una bolsa, con el nombre de un alumno (sin ver)
(C) To select every 10th student who walks into ADS in the morning /Escoger a uno de cada diez alumnos que entra a ADS en la mañana
(C)
200
Obtain the interquartile range (IQR) in the following box plot:
Obtenga el rango intercuartil (IQR o RIC) en el siguiente diagrama de caja:
7
200
If I flip a coin twice, what is the probability that I land 1 heads and 1 tails? / Si lanzo una moneda dos veces, ¿cuál es la probabilidad de que salga una vez cara y una vez sol?
1/2=50%
200
The following line plot shows the grades of some students:
El siguiente gráfico lineal muestra las calificaciones de unos estudiantes:
Based on this information, what is the probability of randomly selecting a student with a grade of 70%?
Con base en esta información, ¿cuál es la probabilidad de seleccionar al azar un estudiante que tiene 70% de calificacion?
5/15=1/3=0.33333
300
Get 13% of the following 2 numbers:
(Obtener 13% de los siguiente numeros:)
- 330
- 1950
- 42.9
- 253.5
300
There are 1200 students at ADS. If a sample of size 90 students has a ratio has ratio of 2 : 3 sick students, then how many of the 1200 students is it reasonable to assume are sick?
Hay 1200 estudiantes en ADS. Si una muestra de 90 estudiantes tiene una proporción de 2: 3 estudiantes enfermos, entonces ¿cuántos de los 1200 estudiantes es razonable suponer que están enfermos?
800
300
Obtain the quartiles for the following list of numbers:
Obtenga los cuartiles para la siguiente lista de numeros:
1, 0, 0, 7, 2, 12, 14, 11
0, 0, 1, 2, 7, 11, 12, 14
Q1=0.5, Q2= 4.5, Q3=11.5
300
Kayleb Jr. Jeddes has been in lunch reflection 100 days, lost recess on 120 other days, and was suspended 20 of the other days. Based on this information, what is the probability that Kayleb Jr. will get suspended tomorrow?/
Kayleb Jr. Jeddes ha estado en el almuerzo de reflexión durante 100 días, perdió el recreo otros 120 días y fue suspendido 20 de los otros días. Según esta información, ¿cuál es la probabilidad de que Kayleb Jr. sea suspendido mañana?
1/12=0.0833333=8.333333%
300
The following are box plots of boys (orange box plot) and girls (yellow box plot)
Which of the following are true?
(A) The tallest person is a girl
(B) Half the boys are taller than 180 cm
(C) More than half the girls are shorter than 170 cm
(D) The tallest person is a boy
(C) , (D)
400
Make the following an equivalent ratio:
Encuentra como volver una razon equivalente:
7 : 13
? : 221
?=119
400
A teacher surveys a random group of students about their preference of doing classwork online or on paper. The results are shown in the table below/Un maestro encuesta a un numero aleatorio de estudiantes sobre si prefieren trabajar en linea, o en papel. Los resultados estan en la tabla siguiente:
Based on these results, how many students out of 420 will most likely prefer to work online/Según estos resultados, ¿cuántos estudiantes de 420 probablemente preferirán trabajar en línea?
140
400
For the following list of numbers:
Para la siguiente lista de numeros:
0, 123, 2, 7, 0, 0, 3
How much does the mean increase or decrease after removing the outlier?
¿Cuánto aumenta o disminuye la media después de eliminar el valor atípico?
initial mean/promedio inicial= 135/7=19.28
without outlier, mean/ sin el valor atipico: 12/6=2
Mean decreased by/media disminuye: 17.28
400
If I spin the following 120 times, approximately how many times do I land on a 2? / Si giro lo siguiente 120 veces, ¿aproximadamente cuántas veces caeré en el numero 2?
30
400
Seno Ramirez bought the following numbers of socks in his last shopping trip:/
-300 pairs green socks
-400 pairs blue socks
-100 pairs weird color socks
Based on this information, if he buys 8 more pairs of socks tomorrow, approximately how many pairs will be of weird color?/
El señor Ramírez compró la siguiente cantidad de calcetines en su último viaje de compras:
/300 pares de calcetines verdes
/400 pares de calcetines azules
/100 pares de calcetines de color raro
Con base en esta información, si mañana compra 8 pares más de calcetines, ¿aproximadamente cuántos serán de colores extraños?
1
500
Convert the following into an equivalent ratio:
Convierte lo siguiente a razon equivalente:
21 : 45
49 : ?
Solution: ?=105
Convert to
7 : 15
and then multiply by 7
500
The following line plot shows the grades of a sample of students:/El siguiente gráfico lineal muestra las calificaciones de una muestra de estudiantes:
Based on this information, how many of a total of 300 students, is it reasonable to assume will have a grade of 65% or less?/Con base en esta información, ¿cuántos de un total de 300 estudiantes, es razonable suponer que tendrán una calificación del 65% o menos?
160
500
For the list / Para la lista:
13, 2, 2, 5, 6, 24, 28, k
Which of the following values of k makes the range be 26? / ¿Cuál de los siguientes valores de k hace que el rango sea 26?
(A) 1
(B) 54
(C) 7
(D) 29
(C)
500
What is the probability that if I roll a die and flip a coin, I land a 5 and a tails? /
¿Cuál es la probabilidad de que si tiro un dado y lanzo una moneda, obtenga un 5 y salga sol en la moneda?
1/12
500
Order the following probabilities from least to greatest /Ordene las siguientes probabilidades de menor a mayor:
(A) Flipping a coin twice and landing first heads and then tails/ Aventar una moneda dos veces y caer primero cara y luego sol
(B) Landing a 2 or a 6 when rolling a die once / Obtener un 2 o un 6 al lanzar un dado una vez
(C) Landing a 1 when spinning the wheel below/ Caer en 1 al girar la siguiente rueda una vez:
(C) < (B) < (A)