Пунктуація (розділові знаки)
"Я глянула жодних дощів не передбачається хоча я була б не проти аби цей пил трохи припав"
Я глянула: жодних дощів не передбачається, хоча я була б не проти, аби цей пил трохи припав.
Визначи, яким членом речення є інфінітив:
"Я прийшла перевірити, який рівень підготовки у вашої команди"
Я прийшла (з якою метою?) перевірити
Обставина
Оберіть речення з помилкою та виправте його:
А) Суд постановив сплатити штраф.
Б) Яке це має до мене відношення?
В) Заслухаймо ще показання цього свідка.
Г) Відповідно до закону ти повинен сплатити податок.
Б) Який це має до мене стосунок? Як мене це стосується?
Яка різниця між словами "несказаний" і "несказанний"?
нескАзаний - дієприкметник
несказАнний - прикметник
Знак м’якшення треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:
А) мистец..кий, учител..ство, камін..чик
Б) малесен..кий, одягаєт..ся, мен..ший
В) жмен..ці, піднос..ся, виріз..блений
Г) він..чати, запоріз..кий, жен..шень
В
Розставте розділові знаки:
"Думаю йому ще не варто ставати на ковзани нога ще не до кінця зрослася"
Думаю, йому ще не варто ставати на ковзани: нога ще не до кінця зрослася.
Який це тип складного речення:
"Я прийшла перевірити, який рівень підготовки у вашої команди"
- Я прийшла перевірити (що?)
- Рівень підготовки
Складнопідрядне зʼясувальне речення
Виправте речення:
Давайте зробимо це разом.
Пішли погуляємо.
Як доробиш, віддасиш мені листок.
Зробімо це разом.
Ходімо погуляємо / Ходімо гуляти.
Як доробиш, віддаси мені листок.
Визначи дієвідміну цих слів:
вантажити, любити, косити, гаяти, молоти
Вантажити - 2, люити - 2, косять - 2, гаяти - 1, молоти - 1
Через дефіс треба писати всі слова в рядку
А) прем’єр/міністр, давньо/руський, куди/небудь
Б) блідо/рожевий, по/п’ятеро, хтозна/скільки
В) все/ж, червоно/гарячий, військово/повітряний
Г) бізнес/центр, допінг/контроль, євро/стандарт
Д) по/українськи, жовто/блакитний, більш/менш
Д
Розставте розділові знаки:
Споруджена ще у позаминулому столітті вона з радістю зустрічала усіх охочих зануритися у дивовижний таємничий та чаруючий світ української минувшини цікавої не до кінця вивченої та по-справжньому величної адже упродовж віків нікому не вдалося її зруйнувати.
Споруджена ще у позаминулому столітті, вона з радістю зустрічала усіх охочих зануритися у дивовижний, таємничий та чаруючий світ української минувшини - цікавої, не до кінця вивченої та по-справжньому величної, адже упродовж віків нікому не вдалося її зруйнувати.
Визначте тип речення:
"Я виконала всю роботу, так що на вихідних зможемо погуляти"
Складнопідрядне наслідкове
Знайдіть неправильне речення і виправіть його:
а) Я хочу навчитися тонкощам роботи з криптовалютою.
б) Ольга включила це питання до порядку денного.
в) Хочу поговорити з тобою за зачиненими дверима.
а) Я хочу навчитися тонкощів роботи з криптовалютою.
Якою частиною мови є слово "що":
Я так замерзла, що пальців не відчуваю.
Сполучник
Подвоєні літери на місці пропусків треба писати в усіх словах рядка
А) передгроз..я, суверен..ий, числен..ий
Б) шален..ий, військ..омат, в..ічливість
В) спорт..овари, від..звеніла, очікуван..ий
Г) роз..броїти, осерд..я, від..зеркалення
Д) студен..ий, благословен..ий, попідвікон..ю
А
Розтавте розділові знаки:
Росія як імперія це наш власний витвір ідеологічний та політичний проєкт українських еліт доби релігійних воєн XVI-XVII ст. які вбачали у створенні православної імперії з «серцем» у «Малій Росії» найбільш оптимальний спосіб усунення двох натоді фундаментальних для України загроз турецької з Півдня і польської з Заходу з додатковим бонусом збереженням та поширенням свого духовно-політичного впливу на величезні нові території.
Росія як імперія - це наш власний витвір: ідеологічний та політичний проєкт українських еліт доби релігійних воєн XVI-XVII ст., які вбачали у створенні православної імперії з «серцем» у «Малій Росії» найбільш оптимальний спосіб усунення двох натоді фундаментальних для України загроз: турецької з Півдня і польської з Заходу, з додатковим бонусом — збереженням та поширенням свого духовно-політичного впливу на величезні нові території.
У чому різниця між сполучником і сполучним словом?
Сполучник - це окрема частина мови, яка зʼєднує слова або речення, не відповідає на питання і не є членом речення.
Сполучне слово - це слово, яке не є сполучником, яке зʼєднує частини складнопідрядного речення, відповідає на запитання і є членом речення. Сполучним словом зазвичай виступає займенник чи прислівник.
Перекладіть українською:
Хочу заметить, что грядущий праздник уже скоро, поэтому поздравляю всех причастных с наступающим и желаю благополучия!
Хочу зауважити, що майбутнє свято уже скоро, тому вітаю усіх причетних з прийдешнім і бажаю добробуту!
З якими словами можна вжити числівник "пʼятеро"?
Синиці, двері, вовки, кошенята, стільці, штани, хлопці, дівчата
Збірні числівники пишемо тільки з:
- істотами ч.р.;
- неістотами с.р.;
- множинними іменниками;
- назвами маленьких тварин.
Пʼятеро дверей, пʼятеро вовків, пʼятеро кошенят, пʼятеро штанів, пʼятеро хлопців
Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ
А) Данило Галицький, Ярослав Мудрий, Нестор Літописець
Б) Західна Європа, Республіка Польща, Південне Полісся
В) Біла Церква, Мала Олександрівка, Холодний Яр
Г) Галицька Русь, Золота Орда, Чортомлицька Січ
Д) Чумацький Шлях, Великий Віз, Комета Галлея
Д
Розставте розділові знаки:
Стою коло плити помішую вварюване на крашанки цибулеве лушпиння і читаю з телефона прекрасну підбадьорливу статтю про політику адже ніщо так не бадьорить у потоці апокаліптичних новин як усвідомлення що імперії падають а українки й далі варять на Великдень крашанки, як триста літ тому варили і байдуже міщанка селянка чи гетьманша і дай Боже ще через триста літ це не зміниться бо як казав один мудрий аграрій в одній історичній дискусії і що хтось нас із цеї землі колись сковирнув
Стою коло плити, помішую вварюване на крашанки цибулеве лушпиння і читаю з телефона прекрасну підбадьорливу статтю про політику, адже ніщо так не бадьорить у потоці апокаліптичних новин, як усвідомлення, що імперії падають, а українки й далі варять на Великдень крашанки, як триста літ тому варили (і байдуже - міщанка, селянка чи гетьманша), і, дай Боже, ще через триста літ це не зміниться, бо, як казав один мудрий аграрій в одній історичній дискусії: "І що, хтось нас із цеї землі колись сковирнув?"
Які спільні та відмінні ознаки у складносурядного і безсполучникового речення?
Спільне:
1) Види складного речення
2) Обидві частини є самостійними
Відмінне:
Частини складносурядного зʼєднуються сполучником, а безсполучникового - ні.
Переклади українською:
а) обратиться к заместителю начальника
б) сделать исключение для меня
в) я считаю решение неверным
г) начинающий водитель
ґ) пригласить всех желающих на мероприятие
д) открыть сезон
е) прекрасно выглядеть
а) звернутися до заступника керівника
б) зробити виняток для мене
в) я вважаю рішення некоректним
г) водій-початківець
ґ) запросити усіх охочих на захід
д) відкрити сезон
е) мати прекрасний вигляд
Розподіли ці слова на групу сполучників і групу прийменників, а також поясни різницю між цими частинами мови.
попід, як, після, ні, та, на, під, що, коло, або, а, і, біля, але, хоча
Прийменники: попід, після, на, під, коло, біля
Сполучники: як, ні, та, що, або, а, і, але, хоча
Прийменники зʼєднують нерівноправні слова, утворюючи словосполучення, і підкреслюються тим членом речення, від якого залежать.
Сполучники зʼєднують самостійні слова і навіть речення. Не є членами речення.
Позначте рядок, у якому всі дієприкметники пишуться з не разом:
А) не/виконане завдання; не/скошена трава; не/розв’язана задача
Б) не/прочитана книга; не/побілена хата; стіни не/фарбовані, а лаковані
В) не/вишитий рушник; слова, ще нікому не/сказані; не/довантажена машина
Г) не/доспівані пісні; квіти ніким не/зірвані; не/доплетений кошик
Д) не/вивчений текст, не/узгоджені питання, поле не/засіяне
А