Recordar/Comprender
¿Quién fue el creador principal de la Taxonomía de los Objetivos Educativos?
A) Jean Piaget
B) Benjamin Bloom
C) Howard Gardner
D) Lev Vygotsky
B) Benjamin Bloom
Si un estudiante usa la teoría de Bloom para redactar objetivos de aprendizaje, ¿qué está haciendo?
A) Recordando la información
B) Aplicando el conocimiento
C) Evaluando un texto
D) Creando una historia
B) Aplicando el conocimiento
¿Qué nivel de la Taxonomía permite “examinar y dividir una idea en partes”?
A) Analizar
B) Comprender
C) Evaluar
D) Crear
A) Analizar
¿Qué acción corresponde al nivel de “Evaluar” en la Taxonomía de Bloom?
A) Diseñar una solución
B) Clasificar hechos
C) Justificar una opinión
D) Identificar definiciones
C) Justificar una opinión
¿Qué nivel de la Taxonomía implica “formular un nuevo plan de acción”?
A) Evaluar
B) Crear
C) Aplicar
D) Analizar
B) Crear
¿Cuántos niveles tiene la Taxonomía de Bloom en su versión original?
A) Cinco
B) Seis
C) Siete
D) Cuatro
B) Seis
¿Qué verbo corresponde al nivel de “Aplicar” en la Taxonomía de Bloom?
A) Identificar
B) Demostrar
C) Evaluar
D) Diseñar
B) Demostrar
¿Cuál de los siguientes es un verbo relacionado con el nivel de “Analizar”?
A) Memorizar
B) Organizar
C) Repetir
D) Identificar
B) Organizar
¿Qué verbo representa mejor el nivel de Evaluación?
A) Proponer
B) Elegir
C) Juzgar
D) Relatar
C) Juzgar
¿Cuál de los siguientes verbos pertenece al nivel “Crear”?
A) Diseñar
B) Calcular
C) Memorizar
D) Clasificar
A) Diseñar
¿Qué representa la Taxonomía de Bloom?
A) Una jerarquía de procesos cognitivos para aprender
B) Un conjunto de exámenes estandarizados
C) Un modelo de aprendizaje emocional
D) Una lista de habilidades físicas
A) Una jerarquía de procesos cognitivos para aprender
Si un profesor pide a los estudiantes que resuelvan un problema usando una fórmula conocida, ¿qué nivel está promoviendo?
A) Recordar
B) Analizar
C) Aplicar
D) Crear
C) Aplicar
Si los estudiantes comparan dos teorías educativas y explican sus diferencias, ¿qué nivel están trabajando?
A) Comprender
B) Evaluar
C) Analizar
D) Aplicar
C) Analizar
Si un instructor decide cuál teoría pedagógica es más útil y por qué, ¿qué nivel cognitivo está aplicando?
A) Analizar
B) Evaluar
C) Aplicar
D) Comprender
B) Evaluar
¿Qué nivel de la Taxonomía de Bloom se pone en práctica cuando un colaborador diseña una solución original para un problema de su área utilizando los conceptos que le enseñó su instructor?
A) Aplicar
B) Analizar
C) Crear
D) Comprender
C) Crear
¿Por qué es útil la Taxonomía de Bloom para los docentes?
A) Para clasificar niveles de complejidad cognitiva
B) Para organizar horarios escolares
C) Para elaborar listas de asistencia
D) Para asignar calificaciones numéricas
A) Para clasificar niveles de complejidad cognitiva
¿Qué nivel de la Taxonomía de Bloom implica “explicar con tus propias palabras”?
A) Recordar
B) Comprender
C) Aplicar
D) Evaluar
B) Comprender