Основные понятия
Что означает термин «исследование в действии»?
самостоятельное изучение своей практики
Сколько этапов включает цикл исследования в действии?
4
Как называют учителя, который анализирует свои действия?
рефлексивный практик
Какие методы часто используют в исследовании в действии?
опрос, интервью, наблюдение
Что такое педагогическая рефлексия?
осмысление своей деятельности
Какова главная цель исследования в действии?
улучшение педагогической практики
Назовите первый этап исследования.
Действие
Зачем педагогу быть исследователем своей практики?
чтобы улучшать качество обучения
Что помогает сохранять личные размышления в процессе исследования?
дневник рефлексии
Почему рефлексия важна для инноваций?
она выявляет новые пути решения проблем
Кто является исследователем в действии?
сам педагог
Что следует за этапом «наблюдением»?
рефлексия
Что помогает учителю понять реакцию учеников?
осознанность и анализ собственных действий
Почему важно использовать несколько методов?
для достоверности данных
Как рефлексия влияет на отношения с учениками?
через понимание их интересов и доверие
Чем исследование в действии отличается от традиционного?
учитель сам участвует и внедряет изменения
Как называется последний этап цикла?
Планирование
Как общение с коллегами влияет на исследование?
через обмен опытом и совместную рефлексию
Что означает принцип добровольного участия?
участники соглашаются на исследование осознанно
Что помогает вывести ситуацию «на уровень осознания»?
анализ своих действий и целей
Назовите три ключевых преимущества исследования в действии
осознанность, развитие, инновации
Почему исследование в действии называют «циклом»?
результаты одного исследования становятся началом нового
Что происходит, если учитель утрачивает способность к рефлексии?
теряет возможность профессионального роста
Назовите три требования этики исследования.
уважение, честность, согласие участников
Как связаны рефлексия и профессиональный рост?
через осознанное совершенствование практики