VOCABULARIO EN CONTEXTO
Una persona sale de su país para establecerse en otro. Desde el punto de vista del lugar de salida, ¿qué proceso realiza?
Emigración / emigrar
Antes de 1865, ¿de dónde venía la mayoría de los inmigrantes a Estados Unidos?
Del norte y del oeste de Europa.
Menciona DOS causas económicas que empujaron a las personas a emigrar.
Ejemplos: sobrepoblación, falta de trabajo, pobreza y desastres en las cosechas.
¿Dónde se asentaban muchos inmigrantes que no podían comprar tierra?
En ciudades industriales.
¿En qué zonas de Latinoamérica se establecieron muchos inmigrantes europeos alrededor de 1900?
Cerca de la costa del Atlántico y en las islas del Caribe; Buenos Aires, Montevideo y Pôrto Alegre tenían grandes poblaciones nacidas en Europa
Una persona llega a un nuevo país para establecerse allí. Desde el punto de vista del lugar de destino, ¿qué proceso realiza?
Inmigración / inmigrar.
¿Cuál fue una excepción importante al patrón de inmigración anterior a 1865?
La gente esclavizada de África.
Además de las causas económicas, ¿qué otra fuerza expulsó a muchas personas de sus países?
La persecución y las políticas/leyes contra ciertos grupos étnicos; también razones políticas.
¿Qué tipo de trabajo realizaban muchos recién llegados?
Trabajaban como obreros inexpertos/no calificados, muchas horas por poco dinero.
¿Qué ocurrió con la inmigración después de 1914 y qué factores influyeron?
Perdió su ímpetu; Europa sufrió dos guerras largas y una crisis económica afectó a gran parte del mundo.
En la lectura, los pasajeros viajaban en espacios «apiñados». Explica «apiñado» usando el contexto.
Apretado, amontonado o lleno más allá de la capacidad.
¿De dónde venían muchos de los inmigrantes que llegaban a Latinoamérica?
De Europa; especialmente españoles y portugueses al principio, y también italianos, alemanes, polacos y yugoslavos.
¿Qué atraía a muchos inmigrantes hacia Estados Unidos y Latinoamérica?
La posibilidad de nuevas oportunidades y una vida mejor.
¿Qué dos deseos podían entrar en conflicto para los inmigrantes?
Conservar aspectos de su propia cultura y, al mismo tiempo, formar parte de la cultura estadounidense.
Después de 1945, ¿por qué muchos puertorriqueños se trasladaron al «continente»?
Por las malas condiciones económicas en Puerto Rico y la búsqueda de una vida mejor.
¿Cuál es la diferencia entre «integrarse» y «asimilarse» según el vocabulario de la sección?
Integrarse = introducirse en un grupo adoptando sus costumbres; asimilarse = hacerse semejante o parecerse a.
¿Cuándo empezó a cambiar el patrón de inmigración hacia Estados Unidos?
A mediados de la década de 1880.
Describe DOS condiciones del viaje transatlántico
Era largo y horrible; viajaban en espacios apiñados, sucios y ruidosos en las bodegas de los barcos. Algunos caminaban o viajaban a caballo cientos de millas antes de llegar al puerto.
¿Por qué se formaron vecindarios de grupos étnicos y qué papel tenían las iglesias o sinagogas?
Los grupos formaban comunidades con personas de origen común; las iglesias y sinagogas ayudaban a conservar el culto, las fiestas y un sentido de hogar/pertenencia.
¿Por qué empezaron a llegar muchos cubanos a Estados Unidos desde 1959?
Principalmente por razones políticas después del triunfo de Fidel Castro; más tarde también llegaron personas con menos recursos económicos.
Usa «forastero» para explicar cómo se sentían muchos de los nuevos inmigrantes que no hablaban inglés.
Se sentían extranjeros/ajenos a la sociedad; «forastero» significa extranjero.
¿De dónde venían los «nuevos» inmigrantes y por qué les costaba más integrarse?
Del este y del sur de Europa; muchos eran católicos o judíos y pocos hablaban inglés, por lo que les resultaba más difícil integrarse.
¿Por qué eran tan tristes las despedidas? Responde con una inferencia apoyada por el texto.
Porque muchos partían pensando que nunca regresarían ni volverían a ver a sus seres queridos.
Explica una tensión central de la experiencia migratoria usando las palabras «integrarse» e «identidad».
Querían integrarse a la nueva sociedad sin perder su identidad cultural; esa necesidad de pertenecer y conservar sus costumbres podía crear tensión.
Completa esta idea con evidencia: «La migración cambia con el tiempo, pero…»
…las personas siguen migrando por una combinación de factores de expulsión —económicos, políticos y persecución— y de atracción, como nuevas oportunidades. Debe incluir evidencia concreta de la lectura.