Concepto profundo de aprendizaje activo
¿Por qué el aprendizaje activo no se reduce a “hacer actividades”?
Porque exige compromiso cognitivo profundo, reflexión y construcción de significado, no solo acción física.
Mencione una metodología activa del documento.
ABP / Proyectos / Aula invertida / Cooperativo.
¿Qué es el constructivismo y cómo se relaciona con el aprendizaje activo?
Es la teoría que dice que el conocimiento se construye; el aprendizaje activo aplica esa idea.
¿Cómo cambia el rol del docente en metodologías activas según el documento?
Pasa de expositor a mediador y guía.
¿Qué órgano del cuerpo humano bombea la sangre a todo el cuerpo?
El corazón.
Diferencia actividad didáctica y actividad cognitiva según el enfoque del documento.
La actividad didáctica es la tarea; la cognitiva es el procesamiento mental que produce el aprendizaje.
¿En qué se centran las metodologías activas?
En el estudiante.
¿Qué papel juegan los conocimientos previos del estudiante según el texto?
Son la base donde se integra lo nuevo.
¿Qué significa que el estudiante sea corresponsable de su aprendizaje?
Que participa activamente y toma decisiones.
¿Quién escribió “Don Quijote de la Mancha”?
Miguel de Cervantes.
¿Por qué la metacognición es un componente estructural y no complementario?
Porque sin reflexión sobre el proceso no hay consolidación significativa.
¿Por qué las metodologías activas usan contextos reales o simulados?
Porque facilitan la comprensión y aplicación del conocimiento.
¿Por qué la interacción con otros estudiantes favorece el aprendizaje según el enfoque sociocultural?
Porque permite discutir y construir ideas juntos.
¿Qué es la evaluación formativa y para qué sirve?
Evaluación continua que ayuda a mejorar.
¿Qué país tiene actualmente la mayor población del mundo?
India.
¿Por qué no basta con “hacer actividades” para que sea aprendizaje activo?
Porque debe haber pensamiento y reflexión.
¿Qué habilidades complejas buscan desarrollar estas metodologías además del contenido?
Pensamiento crítico, resolución de problemas y autonomía.
¿Por qué el documento afirma que el conocimiento no puede transmitirse de forma directa?
Porque cada persona debe construirlo internamente.
¿Por qué la retroalimentación constante es clave en este modelo?
Porque orienta ajustes del aprendizaje.
¿Qué estudia la biología?
Da un ejemplo de actividad que sí genera aprendizaje activo.
Resolver un caso real y explicar la decisión tomada.
Si un docente usa proyectos pero da todas las respuestas correctas desde el inicio, ¿por qué ya no funciona como metodología activa completa?
Porque elimina la exploración y la construcción del estudiante.
Explica por qué una clase totalmente expositiva entra en conflicto con el fundamento constructivista.
Porque no permite la construcción activa.
Si un curso usa metodologías activas pero solo califica con un examen final de memoria, ¿qué incoherencia hay?
Se enseña de forma activa pero se mide de forma pasiva.
¿Cuál es el océano más grande del planeta?
El Océano Pacífico.