A. Democracia, partidos y derechos políticos
¿Cuáles fueron los tres rasgos de la consolidación del PRI como partido oficial?
A. Una oposición casi inexistente, el paso de presidentes militares a civiles y el presidente influía en las decisiones del partido.
B. De los sectores del PRI emanaban los candidatos, el presidente debía cursar la licenciatura en la UNAM y todos los presidentes debían estar casados.
C. La oposición estaba comprada, el fraude electoral no era necesario y el gobierno mantuvo figuras militares en vez de las civiles.
D. El presidente era hijo de padres políticos, los cuerpos militares carecían de voluntad ante el presidente y la lealtad partidaria era hacia los líderes de los sectores.
A. Una oposición casi inexistente, el paso de presidentes militares a civiles y el presidente influía en las decisiones del partido.
Durante el gobierno de Luis Echeverría, las manifestaciones sociales se incrementaron y la legitimidad del PRI se mantuvo cuestionada. Esto generó que el partido oficial enfrentara una crisis político-social. ¿Quienes resultaron beneficiados en esta crisis?
A. El sector campesino
B. El sector obrero
C. El sector popular
D. La oposición política
D. La oposición política
¿En qué consistió la Reforma agraria?
A. Fueron las medidas políticas y legales para regular la propiedad y la distribución de la tierra e impulsar su producción.
B. En la entrega de tierras a 44 000 campesinos de la zona norte del país.
C. En la devolución de las tierras expropiadas a los hacendados de la zona sur.
D. En las medidas legales para regresar la propiedad de las tierras expropiadas a la Iglesia.
A. Fueron las medidas políticas y legales para regular la propiedad y la distribución de la tierra e impulsar su producción.
La Constitución de 1857 tuvo grandes avances en materia de derechos políticos y libertades para el ciudadano. Pero una gran mejora fue la separación de poderes en Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Además de ello, se dispuso que el Poder ______________ sería el más importante, pues se evitaba que el Poder _________________ fuera autoritario; incluso, ante su titular, el cargo recaería en el responsable del Poder __________________.
A. Legislativo, Ejecutivo, Judicial
B. Ejecutivo, Legislativo, Judicial
C. Judicial, Ejecutivo, Judicial
D. Ejecutivo, Judicial, Legislativo
A. Legislativo, Ejecutivo, Judicial
¿De qué manera ha impactado el desarrollo de los medios de información a la sociedad?
A. Manteniendo a la sociedad entretenida.
B. Manteniendo a la sociedad ocupada en los programas.
C. Fortaleciendo una sociedad crítica y más informada.
D. Fortaleciendo la capacidad de recepción de la sociedad.
C. Fortaleciendo una sociedad crítica y más informada.
¿En qué consistió la Unidad Nacional entorno al partido oficial?
A. Todos los candidatos de oposición prefirieron no competir contra los candidatos del PRM.
B. Todos los actores políticos se unieron entorno a un mismo proyecto de nación
C. Los actores políticos que provenían del PRM ganaban las elecciones gracias al partido oficial.
D. Todos los partidos políticos se unieron al PRM y conformaron lo que hoy son los sectores del PRI.
C. Los actores políticos que provenían del PRM ganaban las elecciones gracias al partido oficial.
Otro sector que estuvo en una situación complicada fue el obrero. ¿Qué movimiento reflejó este descontento con una gran manifestación?
A. El ferrocarrilero
B. El de comunicaciones
C. El médico
D. El empresarial
A. El ferrocarrilero
¿Qué hecho provocaba que no hubiera estabilidad política en México durante la segunda década del siglo XX?
A. Fraude electoral
B. La violencia entre periodos
C. La falta de participación ciudadana
D. La falta de una autoridad electoral
B. La violencia entre periodos
En materia educativa, durante la República restaurada se creó la Escuela Nacional Preparatoria como una etapa preparativa para la educación superior. Su impulsor, el médico mexicano Gabino Barreda, utilizó la teoría del positivismo. ¿En qué consistió esta?
A. En priorizar los conocimientos naturales y adecuarlos a las explicaciones religiosas sobre la realidad.
B. En darle importancia al conocimiento desarrollado por medio de la ciencia y dejar de lado las supersticiones y las creencias religiosas.
C. En implementar un desarrollo filosófico, pero con base en los conocimientos religiosos.
D. En reiterar el conocimiento religioso y erradicar los intentos liberales de cuestionamiento de la verdad.
B. En darle importancia al conocimiento desarrollado por medio de la ciencia y dejar de lado las supersticiones y las creencias religiosas.
¿Por qué el IFE cambió su nombre a INE?
A. Porque pasó a organizar las elecciones federales.
B. Porque se convirtió en un instituto del Estado.
C. Porque se convirtió en un instituto federal.
D. Porque pasó a organizar las elecciones de todos los estados.
D. Porque pasó a organizar las elecciones de todos los estados.
A su fundación, el PRM significó que la vida política de la república se fue modificando e institucionalizando, ¿qué supuso esto?
A. Que los generales fueron las figuras importantes de la política nacional.
B. Que la lealtad política se pasó de los caudillos al partido político.
C. Que la clase política tuvo leyes específicas para su funcionamiento.
D. Que la política nacional tuvo leyes orgánicas inquebrantables.
B. Que la lealtad política se pasó de los caudillos al partido político.
Para 1968, la economía y la educación habían logrado un buen avance, esto generó que la clase media aumentara y pidiera participar políticamente. El gobierno amplió el número de diputados mediante una reforma a la ley, pero continuó reprimiendo las protestas populares. ¿En qué acto derivó las constantes manifestaciones de los estudiantes, médicos, maestros, entre otros?
A. La huelga de Río Blanco
B. Los juegos olímpicos en Ciudad Universitaria
C. Matanza de Tlatelolco
D. Creación de la Universidad Autónoma Metropolitana
C. Matanza de Tlatelolco
___________________________ se creó durante el periodo cardenista y fue el impulso académico en el área de la tecnológica.
A. La Real y Pontificia Universidad de México
B. La Universidad Nacional Autónoma de México
C. El Instituto Politécnico Nacional
D. La Universidad Autónoma Metropolitana
C. El Instituto Politécnico Nacional
El comercio en México se dedicó principalmente a la exportación, pero dentro del país se mantuvo un comercio específico, ¿cuál fue?
A. Comercio entre las grandes ciudades únicamente
B. Comercio entre zona rural y urbana
C. Comercio en tianguis callejero
D. Comercio en mercados dentro de las grandes plazas
C. Comercio en tianguis callejero
¿Qué es la democracia?
A. Gobierno de la oligarquía
B. Gobierno del poder
C. Gobierno del pueblo
D. Gobierno de la minoría
C. Gobierno del pueblo
Con el aumento de la representación política, los procesos democráticos influyeron en la ciudadanía, que empezó a participar más activamente en la vida política de la nación. Gracias a ello, los derechos _______________ comenzaron a tener una mejor defensa por parte de los partidos políticos y hoy están presentes en la agenda del gobierno y son exigidos por la sociedad.
A. políticos
B. económicos
C. sociales
D. humanos
D. humanos
Una consecuencia de la reforma en asuntos electorales fue una mayor representación de la oposición y poco a poco ganó legitimidad ante la sociedad mexicana. En el año 2000 se verían estos resultados, ¿Qué sucedió?
A. Se funda el PRB.
B. El PAN gana las elecciones presidenciales.
C. Los partidos de izquierda y de derecha formaron una coalición para las elecciones.
D. El Instituto Federal Electoral logró realizar elecciones sin fraude.
B. El PAN gana las elecciones presidenciales.
Durante el gobierno de Álvaro Obregón se impulsó la educación, para lo cual se reorganizaron los planes de estudio, se establecieron desayunos escolares, se imprimieron colecciones de libros, se implementó una campaña de alfabetización, entre otras medidas. ¿Cómo se aplicaron estos cambios?
A. Se aplicaron estándares de calidad.
B. Se modificó la estructura orgánica.
C. Se creó la Secretaría de Educación Pública.
D. Se transfirió la educación a la Secretaría de Gobernación.
C. Se creó la Secretaría de Educación Pública.
La Guerra de Reforma fue una consecuencia directa de la promulgación de la Constitución de 1857, pues en ese mismo año se desconoció al presidente electo Ignacio Comonfort y el poder recayó sobre Benito Juárez, presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. El objetivo de esta lucha fue, por parte de los conservadores, volver a tener los privilegios y los derechos que el ejército y la Iglesia habían mantenido; por los liberales, sus objetivos principales eran la educación laica y que el Estado rigiera sobre el registro civil y los camposantos. En otras palabras…
A. la extinción de la Iglesia católica y el replanteamiento estatal sobre las bases dogmáticas.
B. el resurgimiento de la Iglesia católica mediante la adaptación del derecho canónico al derecho mexicano.
C. el replanteamiento del Estado y sus costumbres mediante su adaptación al derecho civil mexicano.
D. la transformación de ser una sociedad gobernada por la Iglesia y el Estado a una gobernada por el Estado únicamente.
D. la transformación de ser una sociedad gobernada por la Iglesia y el Estado a una gobernada por el Estado únicamente.
Cuando se va a elegir a los representantes del gobierno en un país democrático, ¿cómo se organiza la gente?
A. En grupos sociales
B. En partidos políticos
C. En líderes de masas
D. En alianzas ciudadanas
B. En partidos políticos
Desde 1942 las manifestaciones sociales fueron una constante en el país. Los campesinos tuvieron grandes rezagos económicos que generaron muchos levantamientos. ¿Quién fue uno de los luchadores sociales de este sector, quien además combatió contra el gobierno?
A. Emiliano Zapata
B. Rubén Jaramillo
C. Fidel Castro
D. Ernesto “Ché” Guevara
B. Rubén Jaramillo
¿Cómo se llamó al periodo comprendido entre 1940-1970 donde se transformó la idea de familia, de la sexualidad y el papel de la mujer en México abriendo el debate sobre la identidad del mexicano?
A. Sustitución de importaciones
B. Desarrollo de la productividad
C. Modelo intervencionista
D. Desarrollo estabilizador
D. Desarrollo estabilizador
La implementación de la Reforma agraria en el gobierno de Lázaro Cárdenas tuvo como objetivo la explotación colectiva, ¿en qué consistió?
A. En explotar los recursos naturales para exportarlos a Estados Unidos de América.
B. Una superficie de tierra era otorgada a una colectividad de personas para que la trabajara de la manera que considerara más conveniente.
C. En generar producción para cubrir el mercado extranjero, mientras la producción agrícola nacional se destinaba a las ciudades.
D. En ofrecer una licitación para que varias empresas pudieran explotar el subsuelo en propiedad comunal.
B. Una superficie de tierra era otorgada a una colectividad de personas para que la trabajara de la manera que considerara más conveniente.
En materia educativa, durante la República restaurada se creó la Escuela Nacional Preparatoria como una etapa preparativa para la educación superior. Su impulsor, el médico mexicano Gabino Barreda, utilizó la teoría del positivismo. ¿En qué consistió esta?
A. En priorizar los conocimientos naturales y adecuarlos a las explicaciones religiosas sobre la realidad.
B. En darle importancia al conocimiento desarrollado por medio de la ciencia y dejar de lado las supersticiones y las creencias religiosas.
C. En implementar un desarrollo filosófico, pero con base en los conocimientos religiosos.
D. En reiterar el conocimiento religioso y erradicar los intentos liberales de cuestionamiento de la verdad.
B. En darle importancia al conocimiento desarrollado por medio de la ciencia y dejar de lado las supersticiones y las creencias religiosas.
¿Qué son los derechos sociales de los trabajadores?
A. Cuando el Estado ofrece diversión y recreación por igual a todos los trabajadores y sus familias.
B. Cuando el Estado ofrece alimentación, servicios de salud, así como escuelas a los trabajadores.
C. Cuando el Estado garantiza la salud, la vivienda, la educación y las condiciones laborales.
D. Cuando el Estado garantiza la telefonía, la televisión y el internet para el uso de los trabajadores.
C. Cuando el Estado garantiza la salud, la vivienda, la educación y las condiciones laborales.