Partial 1 and 2
Mention 2 important authors in discourse analysis.
Possible answers:
Brown & Yule
Fairclough
Schiffrin
Van Dijk
Gee
Indicate if the following statement is true or false.
"Conversation Analysis only examines verbal language and ignores non-verbal elements such as pauses and intonation."
Correct answer:
❌ False – Conversation Analysis studies both verbal and non-verbal elements, including pauses, intonation, and emphasis, to reveal how meaning is constructed.
Menciona que significan las siglas en inglés CDA.
Respuesta
Critical Discourse Analysis
Análisis crítico del discurso
"El análisis socio-histórico proporciona herramientas para evaluar críticamente eventos pasados y su impacto en la sociedad actual."
Verdadero
Menciona los dos tipos de ideología.
1. Ideología social.
2. Ideología cognitiva.
Mention 2 important authors in discourse analysis.
Possible answers:
Brown & Yule
Fairclough
Schiffrin
Van Dijk
Gee
Match each conversation analysis concept with its correct definition.
A. Turn-taking
B. Adjacency pairs
D. Non-verbal cues
1. The way speakers alternate turns in a conversation.
2. Elements like gaze and gestures that help structure conversation flow.
3. Pairs of utterances that create expectations for a specific response, like question-answer.
2. The way speakers alternate turns in a conversation.
A. Turn-taking - 1
B. Adjacency pairs - 3
D. Non-verbal cues - 2
De qué se ocupa la teoría CDA?
Explica cómo el lenguaje no solo comunica ideas, sino que también da forma a los argumentos políticos y refleja ideologías.
"El análisis socio-histórico afirma y no contribuye a la interpretación de la relación entre historia, política y cultura para entender el presente."
Falso
El análisis socio-histórico ayuda a interpretar la relación entre historia, política y cultura para entender el presente."
Describe que es la ideología social.
Es el enfoque analítico del discurso que conecta la sociedad, el discurso y la cognición social en el marco de un análisis critico (Van Dijk).
Mention 2 media genres.
Possible answers:
- News reports
- opinion columns
- blogs.
Case 1: A Job Interview
Context: A candidate is being interviewed for a job.
Dialogue:
Interviewer: "Can you tell me about your previous work experience?"
Candidate: "Yes, I worked as a sales associate for two years at TechStore."
Interviewer: "What were your main responsibilities?"
Candidate: "I was responsible for... uh... managing inventory and assisting customers."
Analysis Questions:
Identify how turn-taking is managed in this conversation.
Is there any repair mechanism? If so, what type?
Answer:
Turn-taking: The interviewer asks a question, and the candidate responds without interruption.
Repair Mechanism: The hesitation ("uh...") indicates the speaker is self-repairing their response before continuing.
¿Qué aspectos considera el Análisis Crítico del Discurso (CDA) según Paltridge (2012)?
a) Solo examina la gramática de un texto.
b) Analiza cómo el lenguaje construye relaciones sociales y refleja cuestiones como género, etnicidad e ideología.
c) Se enfoca únicamente en la traducción de palabras.
d) No considera el contexto social ni los significados implícitos.
Respuesta correcta:
b) Analiza cómo el lenguaje construye relaciones sociales y refleja cuestiones como género, etnicidad e ideología.
¿Qué permiten los métodos sociológicos e históricos?
a) Analizar únicamente el presente sin considerar el pasado.
b) Comprender cómo se han desarrollado y cambiado las sociedades a lo largo del tiempo.
c) Ignorar la influencia del pasado en el presente.
d) Predecir con exactitud el futuro de una sociedad.
Respuesta correcta: b) Comprender cómo se han desarrollado y cambiado las sociedades a lo largo del tiempo.
Describe que es la ideología social.
Se define como el sistema de representaciones y procesos mentales de los miembros de un grupo.
Describe briefly the difference between Local and global coherence.
Possible answers:
LC: It works with the logical connections between sentences and phrases within a paragraph.
GC: It works on how the entire text is unified by a central theme or idea, making the text meaningful.
Case 4: Classroom Discussion
Context: A teacher asks a question in class.
Dialogue:
Teacher: "Can anyone explain what a metaphor is?"
Student: "Uh… it's when… um, you compare two things, like… a symbol?"
Teacher: "Almost! It's when you describe something as if it were something else. Can you give an example?"
Student: "Oh! Like 'The world is a stage'?"
Teacher: "Exactly!"
Analysis Questions:
Identify an adjacency pair.
What repair mechanism is used?
Adjacency Pair: The teacher’s question ("Can anyone explain what a metaphor is?") and the student’s response.
Repair Mechanism: The student hesitates and self-corrects ("Uh… it's when… um…"), and the teacher provides clarification.
Durante un debate electoral, un candidato menciona en su discurso:
"Las mujeres son el pilar de la familia y deben ser protegidas para que puedan cumplir su papel en la sociedad."
¿Qué tema identificas? Menciona las palabras clave.¿Qué idelogía observas en el mensaje?
Se interpreta una visión tradicional de género al asociar a las mujeres con el rol de cuidadoras dentro de la familia.
Implica una ideología conservadora que limita la participación de las mujeres en otros ámbitos, como el laboral o político.
La frase "deben ser protegidas" sugiere una relación de dependencia con los hombres o el Estado, lo que puede reforzar estructuras de poder desiguales.
Menciona dos autores que hayan utilizado la teoría sociohistórica para examinar contextos educativos y sociales.
Respuesta:
Foucault y Vygotski.
¿Cuáles son los niveles de análisis en el estudio del discurso ideológico según la presentación dada? Menciona y describe.
Análisis social: Examina estructuras sociales generales, institucionales y de grupo.
Análisis cognitivo: Incluye la cognición social, el conocimiento sociocultural y personal.
Análisis del discurso: Estudia cómo las ideologías se expresan y mantienen en el lenguaje.
Describe briefly what communicative event is.
Possible answer:
It is any interaction where meaning is exchanged through language or other forms of communication.
Case 5: Talking on the Phone
Context: A person is calling a doctor’s office to schedule an appointment.
Dialogue:
Receptionist: "Good afternoon, Dr. Lewis’s office. How can I help you?"
Caller: "Hi, I’d like to book an appointment with Dr. Lewis."
Receptionist: "Sure! Are you a new or returning patient?"
Caller: "Um… I think I’m a returning… oh, wait, no, I’m actually new."
Receptionist: "Got it! Let me get your details."
Analysis Questions:
Identify an adjacency pair.
Where is a repair mechanism used?
Adjacency Pair: The receptionist’s question ("Are you a new or returning patient?") and the caller’s response.
Repair Mechanism: The caller initially hesitates and corrects themselves ("I think I’m a returning… oh, wait, no, I’m actually new").
En un mitin político, un líder declara:
"Debemos proteger nuestra nación de aquellos que vienen a aprovecharse de nuestros recursos y amenazan nuestros valores."
Menciona qué tipo de lenguaje se utiliza.
Identifica y menciona qué ideología encuentras en el texto.
Lenguaje excluyente y alarmista para construir una oposición entre "nosotros", los ciudadanos, y "ellos", los migrantes.
Expresiones como "aprovecharse de nuestros recursos" y "amenazan nuestros valores" refuerzan una ideología nacionalista y de rechazo hacia la inmigración, promoviendo una visión negativa de los migrantes como una amenaza en lugar de individuos con derechos y aportes a la sociedad.
Describe brevemente como Michel Foucault utilizó el análisis sociohistórico.
Foucault utilizó el análisis sociohistórico para examinar las instituciones educativas, revelando cómo las prácticas pedagógicas y los sistemas de conocimiento han sido moldeados por relaciones de poder y discursos históricos.
¿Cómo pueden las estrategias retóricas influir en la percepción del discurso ideológico?
Las estrategias retóricas como la metáfora, la hipérbole y el eufemismo hacen que el mensaje sea más persuasivo e impactante.