4th Grade
Math Review 1
4th Grade Math Review 2
4th grade
Math Review 3
4th Grade
Math Review 4
4th Grade Math Review 5
100

What is the relationship between the underlined digit and the bolded digit?/ ¿Cuál es la relación entre el dígito subrayado y el dígito en negrita?

 1,076,552

what is 10x larger? 

(500 is 10 times larger than 50)

¿Qué es 10 veces más grande? 

(500 es 10 veces mayor que 50)

100

What is the pattern in the numbers below: ¿Cuál es el patrón en los siguientes números?

35, 38, 41, 44, 47, 50


add 3

agregar 3

100

Use the correct sign to complete this number sentence/ Usa el signo correcto para completar esta oración numérica. (>,<, =)

 30,261 ___ 30,409

<  (less than)

< (menos que)

100

What is  48x 9?

432

100

5,000 x 40

200,000

200

How much larger is the 2 in the thousands place than the two in the hundreds place?/ ¿Cuánto más grande es el 2 en el lugar de las centenas que el dos en el lugar de las centenas?

6,892,231

What is 10 times larger? 

2,000 is 10 x larger than 200.

¿Qué es 10 veces más grande? 

2000 es 10 veces mayor que 200.

200

What is the difference between 349,293 and 12,394?

¿Cuál es la diferencia entre 349,293 y 12,394?

336,899

200

9168 + 2915

12083

200

Use the correct sign to complete this number sentence/ Usa el signo correcto para completar esta oración numérica. (<,>, =) 

 1,659,569 ___ One million, six hundred fifty-nine thousand, five hundred sixty-nine

1,659,569 ___ Un millón seiscientos cincuenta y nueve mil quinientos sesenta y nueve

=  (equal)

= (igual)

200

400 x 800 =


320,000?

300

What is 4,278,391 + 3,923,804?

8,202,195

300

199 x 4 

796

300

612,532 + 44,622

657,154

300

602,564 - 129,875

472,689

300

Write in standard form: 

six million, three hundred two thousand, eighty-six

Escribe en forma estándar: 

seis millones trescientos dos mil ochenta y seis

6,302,086

400

The digit 6 is in what place?  ¿En qué lugar está el dígito 6?

1,623,985

hundred thousand 

cien mil

400

Brian has a collection of 6,225 stamps.  He has 1,500 more stamps than Lecia.  How many stamps do they have altogether?

Brian tiene una colección de 6225 sellos.  Tiene 1.500 sellos más que Lecia.  ¿Cuántas estampillas tienen en total?

10,950

400

Choose the correct sign to complete this number sentence/ Elige el signo correcto para completar esta oración numérica  (>,<, =)

1,879,000 ___ 18,790,000

< (less than)

< (menos que)

400

Which digit is in the ten thousands place?/ ¿Qué dígito está en el lugar de las decenas de mil?

8,112,485

1

400

Write in standard form: 

thirty-four thousand, sixty-three

Escribe en forma estándar: 

treinta y cuatro mil sesenta y tres

34,063

500

Amy is serving apple pie to her friends.  She serves ¾ of the pie. What fraction is left?

Amy está sirviendo pastel de manzana a sus amigos.  Sirve ¾ del pastel. ¿Qué fracción queda?

1/4

500

Compare the underlined digit to the bolded digit:

Compare el dígito subrayado con el dígito en negrita: 

9,014,143

100 times larger

(10,000 is 100 times larger than 100)

100 veces más grande

(10,000 es 100 veces mayor que 100)

500

How much time has elapsed between 3:48pm and 8:12pm?

¿Cuánto tiempo ha transcurrido entre las 15:48 y las 20:12?

4 hours 24 minutes

4 horas 24 minutos

500

How many minutes are there in an hour?/ ¿Cuantos minutos hay en una hora?

60 Minutes/ 60 minutos

500

Write the number in standard form: two thousand, three hundred five

Escribe el número en forma estándar: dos mil trescientos cinco.

2,305

M
e
n
u