Дидактика
Дидактика дегеніміз не?
Оқыту мен білім беру теориясын зерттейтін педагогиканың саласы.
Оқыту үдерісінің негізгі қатысушылары кімдер?
Оқытушы мен білім алушы.
Әдіснама дегеніміз не?
Ғылыми танымның қағидалары, тәсілдері мен зерттеу жолдары туралы ілім.
Оқытудың психологиялық негіздері нені зерттейді?
Оқу мен танымның психологиялық заңдылықтарын және білім алушының психикалық ерекшеліктерін.
Дидактиканың негізгі міндеттері қандай?
Оқытудың теориялық негіздерін түсіндіру және оны тиімді ұйымдастыру жолдарын анықтау.
Оқыту үдерісінің негізгі құрамдас бөліктерін атаңыз.
Мақсат, мазмұн, оқыту әдістері мен құралдары, оқытушы мен білім алушының әрекеті, бағалау және нәтиже.
Жүйелік тәсілдің негізгі ерекшелігі қандай?
Оқыту үдерісін өзара байланысқан бөліктерден тұратын біртұтас жүйе ретінде қарастыру.
Оқу үдерісінде зейін мен естің маңызы қандай?
Зейін ақпаратқа назар аударуға, ал ес ақпаратты сақтауға және қайта жаңғыртуға көмектеседі.
Білім, білік және дағды ұғымдарының айырмашылығы неде?
Білім — меңгерілген ақпарат пен түсінік; білік — білімді қолдана алу; дағды — жаттығу арқылы қалыптасқан әрекет.
Оқыту үдерісіндегі кері байланыстың қызметі қандай?
Білім алушының түсіну деңгейін анықтап, оқытуды түзетуге мүмкіндік береді.
Тұлғалық-бағдарлы тәсіл нені басты орынға қояды?
Білім алушының жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктерін, қызығушылықтары мен мүмкіндіктерін.
Ішкі және сыртқы оқу мотивациясының айырмашылығы қандай?
Ішкі мотивация қызығушылық пен үйренуге деген ниетке негізделеді; сыртқы мотивация баға, марапат немесе басқа сыртқы ықпалдарға байланысты.
Дидактиканың негізгі категорияларынан кемінде бесеуін атаңыз.
Оқыту, білім беру, білім, білік, дағды, оқыту мақсаты, мазмұны, әдісі, формасы және нәтижесі.
Оқытудың қозғаушы күштері дегеніміз не?
Оқыту барысында пайда болатын қарама-қайшылықтар және оларды шешуге бағытталған әрекеттер.
Іс-әрекеттік тәсіл бойынша білім алушы қалай үйренеді?
Белсенді әрекет ету, тапсырма орындау, мәселе шешу және өз тәжірибесін талдау арқылы.
Неліктен бірдей оқыту әдісі барлық білім алушыға бірдей тиімді болмауы мүмкін?
Білім алушылардың бастапқы білімі, оқу қарқыны, қызығушылығы мен жеке ерекшеліктері әртүрлі.
Дидактика мен әдістеменің айырмашылығы неде?
Дидактика оқытудың жалпы заңдылықтарын зерттейді, ал әдістеме белгілі бір пәнді оқытудың ерекшеліктерін қарастырады.
Оқыту мақсаты, мазмұны, әдісі және нәтижесі неге өзара байланысты болуы керек?
Әдістер мақсат пен мазмұнға сәйкес болуы керек, ал бағалау күтілетін нәтижеге жеткенін анықтауы тиіс.
Құзыреттілік тәсілдің басты мақсаты қандай?
Білім мен дағдыларды нақты өмірлік және кәсіби жағдайларда тиімді қолдана алу қабілетін қалыптастыру.
Оқу мотивациясын арттырудың үш тәсілін атаңыз.
Таңдау мүмкіндігін беру, оқу мақсатының маңызын түсіндіру және пайдалы кері байланыс ұсыну.