Сущность воспитания и воспитательного процесса.
Что в самом широком смысле означает термин «воспитание»?
Означает воздействие на личность со стороны общества
Почему воспитание и самовоспитание входят в образовательный процесс?
они осуществляются в одной организации и направлены на одну цель.
Что такое закон в научном понимании?
Хорошая, существенная связь между явлениями
Что фиксирует принцип воспитания?
Основное требование к воспитанию
Какова роль образовательной организации в обеспечении воспитания и самовоспитания?
Воспитание и самовоспитание осуществляются на одной образовательной базе одними и теми же специалистами организации.
Кто ввёл термин «воспитание» в научный оборот XVIII века?
Иван Иванович Бецкой
Почему воспитание включает элементы обучения?
Потому что педагог передаёт знания о нормах, культуре и деятельности.
Что показывает принцип детерминизма?
любое явление имеет причину
Как принцип связывает теорию и практику воспитания?
Указывает, чему и как следовать
Чем самовоспитание отличается во времени от воспитания и обучения?
Она не имеет строгих временных рамок
Какие ключевые особенности характерны для процесса воспитания?
Целенаправленность, двусторонность, организованность, комплексность, длительность, непрерывность, многофакторность
В чём проявляется воспитательная сторона обучения?
В воспитательных целях, содержании материала и взаимодействия педагога с обучающимися.
Как понимается закономерность в процессе воспитания?
Как отражение объективной действительности и общих свойств воспитательного процесса
Какая связь существует между законом и принципом?
Закон объясняет, принцип предписывает
Каковы различия между правом, законностью и принципами?
Закон объясняет, закономерность объединяет, принцип предписывает
Как Е.Н. Землянская определяет процесс воспитания?
Как специально организованное, последовательное и целенаправленное взаимодействие педагога и воспитателя, направленное на развитие и управление личностью.
Какие группы целей имеет самовоспитание?
Общие и частные
Какие потребности отражают стандарты воспитательного процесса?
Потребности общественной жизни, социальных явлений и природы человека.
На какие три группы В.А. Сластенин делит принципы воспитания?
Содержательно-целевые, педагогические и технологические ,социопсихологические
Что обеспечивает результативность воспитания согласно закону деятельности?
Активность самого ребёнка
Почему процесс воспитания считается сложным и многогранным, и как проявляется преобразование внешних факторов во внутренних качествах личности?
Он сложен из-за множественности факторов, длительности и неодинаковости результатов; за пределами дома переходят в сознание ребенка, становятся его обычными качествами и периодически появляются в поведении и деятельности.
Какие этапы включают самовоспитание?
Мотивационный, программный, поисковый, рефлексивный.
В чём состоит суть Закона деятельности по Е.Н. Землянской?
Формирование новообразования ребенка возможно только при его собственной деятельностной активности.
Какие требования предъявляются к принципам воспитания?
Обязательность, комплексность, равнозначность.
Через что достигается согласованность обучения и воспитания?
Через воспитательные цели в обучении.