Enter Title

Василий Александрович Сухомлинский

100

1. Сухомлинскийдің тәрбиедегі басты қағидаты қандай?

1. Жауап: Баланы сүю, оның тұлғасына құрметпен қарау және тәрбиені махаббатқа негіздеу.

200

2. Сухомлинскийдің пікірінше, халықтық педагогиканың маңызы неде?

2. Жауап: Халықтық педагогика балалардың ұлттық сана-сезімін тәрбиелеп, олардың адамгершілік қасиеттерін дамытады.

300

3. Сухомлинский оқушылардың адамгершілік тәрбиесіне қалай көңіл бөлді?

3. Жауап: Ол оқушыларды еңбекке, туған жеріне сүйіспеншілікке, шынайы достық пен адалдыққа тәрбиелеуді басты мақсат етті.

400

4. Сухомлинскийдің «жүрек арқылы тәрбие» ұстанымы нені білдіреді?

4. Жауап: Баланың жүрегіне жол табу арқылы оның ішкі жан дүниесін тәрбиелеу.

500

5. Сухомлинскийдің шығармаларының халықтық педагогикаға қосқан үлесі қандай?

5. Жауап: Оның еңбектері халық даналығына, отбасылық тәрбиенің рөліне және ұлттық тәрбиенің маңыздылығына сүйенеді.

Константин Дмитриевич Ушинский

100

1. Ушинскийдің пікірінше, халықтық педагогиканың тәрбиедегі рөлі қандай?

1. Жауап: Халықтық педагогика — тәрбие мен білімнің негізі, өйткені ол ұлттың тарихы, дәстүрі мен мәдениетін сақтайды.

200

2. Ушинскийдің тәрбиелеу процесінде қандай әдістерді қолданған?

2. Жауап: Ол ана тілін меңгеруге, халықтық ертегілерді, мақал-мәтелдерді пайдалануға ерекше көңіл бөлді

300

3. Ушинский қандай педагогикалық ұстанымды алдыңғы қатарға қойды?

3. Жауап: Тәрбиенің халықтық сипаты және баланың ұлттық болмысын сақтай отырып тәрбиелеу.

400

4. Ушинскийдің халық педагогикасына қосқан қандай еңбегі бар?

4. Жауап: Ол өзінің еңбектерінде халық ауыз әдебиеті мен ұлттық тәрбиенің мектептегі рөлін жоғары бағалады

500

5. Ушинскийдің басты шығармасы қандай және оның халықтық педагогикаға қатысы бар ма?

5. Жауап: «Ана тілі» оқулығы — балаларды ана тілінде оқытып, ұлттық рухта тәрбиелеудің үлгісі

Антон Семенович Макаренко

100

1. Макаренконың тәрбиелік жүйесінің негізі неге сүйенеді?

1. Жауап: Ұжымдық тәрбие мен халықтық тәрбиенің принциптеріне негізделеді.

200

2. Макаренко үшін халықтық педагогиканың тәрбиедегі мәні қандай?

2. Жауап: Халықтық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды пайдалану арқылы баланың адамгершілігін, еңбекқорлығын қалыптастыру.

300

3. Макаренконың “ұжым” туралы пікірі қандай?

3. Жауап: Ұжым — жеке тұлғаның дамуына әсер ететін басты құрал, ұжымдық өмір балалардың әлеуметтік жауапкершілігін арттырады.

400

4. Макаренко балалардың еңбегін қалай бағалады?

4. Жауап: Балалар еңбегі — тәрбиенің негізі, еңбек арқылы жауапкершілік пен тәртіпті қалыптастыруға болады.

500

5. Макаренконың еңбектерінде халықтық тәрбиенің көрінісі қайдан байқалады?

5. Жауап: Ол балалардың өзара көмек, әділеттілік және еңбексүйгіштік қасиеттерін қалыптастыруда халықтың ұлағатты сөздерін, дәстүрлерін пайдаланды.

Ян Амос Коменский (Каменский)

100

1. Каменскийдің негізгі педагогикалық ұстанымы қандай?

1. Жауап: Табиғатпен үйлесімділік және барлық балаларға білім берудің қолжетімділігі.

200

2. Каменский халықтық педагогиканы қалай бағалады?

2. Жауап: Ол халықтық даналық пен тәжірибені оқу-тәрбие процесінің негізі деп санады.

300

3. Каменскийдің «Ұлы дидактика» еңбегіндегі басты идеясы қандай?

3. Жауап: Білімнің жүйелілігі, ғылымға негізделуі және оқушының жас ерекшеліктерін ескеру.

400

4. Каменский баланы тәрбиелеуде қандай тәсілдерді ұсынды?

4. Жауап: Білім беру барысында ойын, бақылау, тәжірибе жасау және туған тіл арқылы оқытуды ұсынды.

500

5. Каменскийдің еңбектері халық педагогикасына қандай әсер етті?

5. Жауап: Ол білімді өмірмен байланыстыру, тәрбиенің ұлттық сипатын сақтау, туған тілдің маңыздылығын насихаттады.

Шетел педагогикасы(халықттық педагогика

100

1. Халықтық педагогика дегеніміз не және оның шетел педагогикасындағы маңызы қандай?

Жауап: Халықтық педагогика — бұл халықтың тұрмыс-тіршілігі, салт-дәстүрі, әдет-ғұрпы арқылы бала тәрбиелеу туралы білімдердің жиынтығы. Шетел педагогикасында ол баланың ұлттық, мәдени негіздерін сақтай отырып, тұлға тәрбиелеуге ықпал етеді.

200

2. Шетел педагогтары халықтық педагогиканы тәрбиеде қалай қолданған?

Жауап: Шетел педагогтары халық ертегілері, мақал-мәтелдер, ұлттық дәстүрлер мен ойындарды тәрбие процесінде қолданып, баланың ұлттық рухын, адамгершілік қасиетін дамытуды көздеген.

300

3. Халықтық педагогиканың қазіргі заманғы шетелдік білім беру жүйесіне әсері қандай?

Жауап: Қазіргі шетелдік білім беру жүйесінде халықтық педагогика мәдени сәйкестілікті, ұлттық құндылықтарды сақтауға, балаларды өз елінің тарихы мен салт-дәстүрін құрметтеуге тәрбиелеуге ықпал етеді.

400

4. Шетел педагогикасында халықтық педагогика мәселелері қандай мақсатты көздейді?

Жауап: Баланың ұлттық мәдениетке, тарихи мұраға қызығушылығын оятып, оны рухани-адамгершілік, патриоттық сезімде тәрбиелеу.

500

5. Халықтық педагогиканы шетел педагогикасында зерттеген қандай педагогтар бар?

Жауап: Халықтық педагогика мәселелерімен Ушинский, Сухомлинский, Макаренко, Каменский сынды педагогтар айналысқан, олар ұлттық тәрбиенің бала дамуына маңызын ерекше атап өткен.