Plan 2022
La Nueva Escuela Mexicana tiene como finalidad que la niñez y la juventud puedan ejercer
Derecho a la educación
Son los encargados de realizar el plan analítico
Principalmente los docentes
Diagnóstico escolar, metas, estrategias de mejora, indicadores de logro y mecanismos de seguimiento.
Contenido principal del PMC
Sitúa los contenidos del programa sintético
Qué es la contextualización
Es la observación de la trayectoria del alumnado y sus debilidades. Una vez identificadas estas últimas, se lleva a cabo una evaluación continua formativa que permite realizar un seguimiento de cada alumno.
Ventajas de la evaluación formativa
La Nueva Escuela Mexicana tiene como fundamento el artículo 3o. cuarto párrafo, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en el que se establece que “la educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva.”
Marco curricular
Deriva de los Planes y Programas deEstudio emitidos por la SEP
Normatividad del plan analítico
Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
Prácticas docentes y directivas
Formación docente
Avance de los planes y programas educativos
Participación de la comunidad
Desempeño de la autoridad escolar
Infraestructura y equipamiento
Carga administrativa
Ámbitos del PMC
No es un documento final, sino un proceso dinámico de reflexión, diálogo y ajuste constante, fundamental para la autonomía profesional docente
Proceso Contínuo
Características de la evaluación formativa
En dónde se encuentra estipulado que "El currículo de la Nueva Escuela Mexicana se mantendrá por completo ajeno a cualquier doctrina religiosa"
Artículo 3o., fracción I de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Documento pedagógico que organiza,adapta y concreta los contenidos curriculares a las necesidades del contexto escolar.
Plan analítico
Estrategia institucional que orienta las acciones de la escuela para identificar, atender y dar seguimiento a las áreas de oportunidad en el aprendizaje y la gestión escolar.
Definición de Programa de Mejora Continua
Contextualización de los contenidos para atender el carácter regional, local, contextual y situacional
Codiseño
Los ejercicios dentro de clase, tareas y reflexiones con su correspondiente retroalimentación, son....
Algunos ejemplos de evaluación
Integración curricular
Autonomía profesional
La comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje
El derecho humano a la educación
Los 4 elementos que articulan la propuesta curricular
Adecuar el currículo nacional a la realidad de cada grupo escolar, garantizando aprendizajes significativos.
Finalidad del plan analítico
Es continuo, se ajusta de manera permanente y se evalúa en sesiones del CTE durante todo el ciclo escolar
Temporalidad del PMC
Diseñadores y usuarios trabajan juntos en fases de investigación, definición y creación.
Colaboración Activa
Es una práctica clave de la programación didáctica. Su uso permite analizar el proceso de aprendizaje del alumnado, identificando sus dificultades y progreso durante el mismo.
Concepto de Evaluación formativa
Campos formativos
Contenidos
Procesos de desarrollo de aprendizaje
Elementos curriculares de los Programas Sintéticos
Objetivos de aprendizaje, competencias, estrategias didácticas, recursos, tiempos y formas de evaluación, son parte de:
Contenido principal
Consejo Técnico Escolar (CTE), directivos, docentes y comunidad escolar.
Responsables de PMC
En la Nueva Escuela Mexicana, busca integrar la inclusión, el pensamiento crítico, la igualdad de género y otros temas transversales.
Ejes Articuladores
Observación continua
Retroalimentación inmediata
Autoevaluación
Coevaluación.
Pruebas diagnósticas.
Listas de verificación
Rúbricas
Tipos de evaluación formativa