Was ist der GeR?
Umgang mit GeR
Bildungsstandards
Kompetenzbereiche
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 GeR ist eine Abkürzung für...

Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen

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Für sie ist der GeR heute ein unverzichtbares Handwerkzeug

CurriculumserstellerInnen, LehrwerkautorInnen, TestkonstrukteurInnen

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Dieses Institut kümmert sich um die Normierung, Illustration und Weiterentwicklung im deutschen Bildungswesen.

IQB

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Diese umfassen Leseverstehen, Hör- /Hörsehverstehen, Sprechen (monologisch, interaktional), Schreiben und Sprachmittlung

Kommunikative Fertigkeiten

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Die englische Übersetzung für GeR lautet

A Common Framework of Reference for Languages 

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Die Namen der gängigen Sprachtests auf B1 Niveau für Englisch, Deutsch und Französisch

Cambridge Preliminary, Goethe-Zertifikat, DELF

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Sie sind ein Element im Prozess der bildungsbezogenen Datengewinnung und Qualitätssicherung

Bildungsstandards

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Diese umfassen Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Intonation, Orthografie.

Sprachliche Mittel

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Das Jahr in dem der GeR eingeführt wurde

2001

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Der GeR wird hierfür kritisiert

normative Wirkung

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Es ist der Name der Vergleichsarbeiten zur Überprüfung von Leistungsfähigkeit

VERA

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Hierunter werden Textrezeption, Interaktion, Textproduktion, Lernstrategien unn Lernbewusstheit zusammengefasst 

Methodische Kompetenzen

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A1-C2 sind die...

Referenzniveaus

400

Dies bewirkt eine stark utilitaristische Ausrichtung des GeR

kreative und literarische Richtung wird in den Hintergrund geschoben

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Das Konzept die Leistung der Lernenden am Ende eines Lehrgangs zu messen

Outputorientierung

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Dies wurde als positive Auswirkung von Bildungsstandards gesehen. 

Neubestimmung der Ziele von Unterricht

Lernaufgaben statt Testaufgaben

vielfältige Beiträge aus der empirischen Schulforschung

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Die Beschreibung der Stufen erfolgt in ... 

Kann-Beschreibungen

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Die englischen Namen der Niveaustufen A1, A2, B1 und C2

Breakthrough, Waystage, Threshold, Mastery

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Dies waren Gründe für kritische Reaktionen auf Bildungsstandards.

Ökonomisierung von Bildung

Kein Verständnis von Bildung

Schwer messbare Kompetenzen werden vernachlässigt

Keine Ausweisung von Inhalten, sondern Kompetenzbeschreibungen

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Dieser löst die traditionelle Unterscheidung von Fähigkeiten und Fertigkeiten ab. 

Der Kompetenzbegriff

M
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n
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