көрнекілік

A

10

оқушылардың танымдық қабілетін дамытатын, заттардың жаңа жақтарын ашуға мумкіндік беретін материалдар

көрнекілік 

20

көрнекілік құралдар қандай екі топқа бөлінеді?

заттың бейнелік көрнекі құралдары және таңбалы көрнекі құралдар.

30

оқушылардың бақылауы неше ережеден тұрады?

төрт ереже

40

"мұғалім оқыту әдісі арқылы оқушыларға білім беруде өзінің іс-әрекетін балалардың таным ірекетіне басшылық етумен байланыстырады" деп жазған профессор кім?

Т.Сабыров

B

10

сабақ барысындағы мұғалімнің міндеттері:

баяндайды, әңгімелейді, түсіндіреді, көрнекі құралдар мен техникалық құралдарды көрсетеді.

20

сызбалық көлемді модельдер, сызбалар, картиналар, т.б. қандай көрнекі құралдарға жатады?

таңбалы көрнекі құралдар.

30

профессор Т.Сабыров не істеді? қандай еңбегі бар?

оқушылардың бақылауын ұйымдастырудың негізгі әдістемелік ережелері мен тәсілдерін көрсетті

40

Оқушылардың бойында бақылағыштық, танымдылық қасиеттерді дамыту үшін көрнекі оқытуға, заттардың жаңа жақтарын ашатын оқу материалдарын пайдалануға кеңес берген ғалым?

К.Д.Ушинский

C

10

сабақ барысындағы оқушының міндеттері:

тыңдайды, қызығады, қабылдайды, бақылайды, танымдық әрекеттенеді.

20

картиналар, фотосуреттер, диапозитивті суреттер, кино үзінділері, табиғи нысандар, т.б. қандай көрнекі құралдарына жатады?

заттың бейнелік көрнекі құралдары.

30

көрнекілік құралдарды екіге бөлген кім?

М.Махмутов

40

оқушыларды басқарудың үшінші ережесі не туралы?

мұғалім бақылау кезінде оқушылардың сараптама синтез жасап, нәрселердің негізгі қасиеттерін айыру, топтастыру сияқты ойлау амалдарын қолданып, қорытынды шығару.