Sport a historie
Velká francouzská revoluce a Osvícenství
Modernizace
Sociální společnost - sociální změny
1. sv. válka
100

Pok-ta-pok, Kemari, Shiny, Gladiátorské zápasy, Kyjevský zápas“ jsou názvy pro

Různé podoby her a sportovních zápasů.

100

Akt: pád absolutistické monarchie, zrušení privilegií šlechty a církve a vznik první Francouzské republiky známe pod názvem .....?

Velká francouzská revoluce

100

Vysvětli pojem modernizace - můžeš i na příkladě.

  • Proces přeměny společnosti směrem k novým, pokročilejším formám.

  • Zahrnuje technický pokrok, industrializaci, rozvoj vědy a vzdělání.

  • Přináší změny v ekonomice, politice i kultuře

  • Typicky znamená přechod od tradičních struktur k moderním institucím a hodnotám.

100

Československá republika byla jednou z prvních zemí, které ženám udělili volební právo. ANO - NE

ANO 

ženy získaly plné volební právo už v roce 1918 při vzniku státu. Bylo zakotveno v prozatímní ústavě a následně potvrzeno v ústavní listině z roku 1920.

V roce 1920 se ženy poprvé účastnily parlamentních voleb jako voličky i kandidátky. V roce 1925 byla do parlamentu zvolena první poslankyně.

100

Ve kterém století vypukla 1. sv. válka

20. st.

200

S jakou "sportovní" pomůckou se hrála indiánská hra Pok - Ta - Pok?

S míčem.

200

Osvícenství kladlo důraz na ....?

Rozum, vědu, vzdělání

200

Jaké byly důsledky modernizace na přelomu 19. a 20. století? Jaká oblast se rozvíjela?

 Rozvoj průmyslu, měst a růst životní úrovně (i nové sociální problémy)

200

Jaké výdobytky v oblasti sociálního zajištění se objevily ve 20. století (právo na ....)?

  • Právo na práci a spravedlivé pracovní podmínky.

  • Právo na odpočinek – zavedení pracovní doby, dovolené.

  • Právo na sociální zabezpečení – podpora v nezaměstnanosti, nemocenské dávky.

  • Právo na důchod – starobní a invalidní.

  • Právo na ochranu zdraví – přístup k lékařské péči.

  • Právo na vzdělání – jako součást sociálních práv.

200

Jak započala 1. světová válka a jaké byly důsledky tohoto aktu?

Atentátem na Františka Ferdinanda d’Este; následovala mobilizace a válka spojeneckých bloků

300

Popiš vlastními slovy, o co šlo v "Kyjevském osudovém zápase"?

Tým zajatců a vojáků wermachtu/stoupenců nacismu. Vítězí zajatci a dostávají se do přímého ohrožení života - pomsta nacistů

300

Velká francouzská revoluce byla významná pro další vývoj čím?

Přinesla rozvoj moderní demokracie a lidských práv

300

Které technické, zemědělské či sociální novinky se na přelomu 19.–20. století vyskytly?

Zavedení železnice, elektřiny, telefonů a první sociální reformy

300

Anna Marie Ševčíková se věnovala jakému sportu?

fotbale

300

 Co byl Versailleský mír?

Mírová smlouva ukončující 1. světovou válku (s podmínkami pro Německo)

400

Jaký byl původní účel Olympijských her?

Oslavy boha Dia

400

Jaký je rozdíl mezi etnickou skupinou a národem?

novodobý národ má většinou občanská práva, může volit a tím určovat vývoj země, etnická skupina nikoli

400

„Jaké negativní vlivy přinesla technická modernizace na společenství lidí na počátku 20. století?“

  • Ztráta tradičních způsobů života – rychlá industrializace oslabila venkovské komunity.

  • Sociální nerovnosti – vznik dělnické třídy s těžkými pracovními podmínkami.

  • Vykořisťování pracovníků – dlouhé směny, nízké mzdy, dětská práce.

  • Urbanizace – přelidněná města, špatná hygiena, kriminalita.

  • Odosobnění vztahů – stroje nahradily lidskou práci, lidé se cítili jako „součást mechanismu“.

400

Jaká sociální vrstva zanikla po roce 1918 v ČSR?

Šlechta - zákaz užívání šlechtických titulů.

400

Co byl trojspolek?

spojenectví Rakousko-Uherska, Německa, Itálie

500

Jaké spojitosti lze najít mezi historickými gladiátorskými zápasy a současným fenoménem Hra na oliheň?

  • Zábava postavená na utrpení

    • Gladiátorské zápasy: lidé se bavili sledováním boje na život a na smrt.

    • Hra na oliheň: diváci sledují smrtící soutěže jako formu zábavy.

  • Život jako cena hry

    • Gladiátoři riskovali život v aréně, často bez vlastní volby.

    • Účastníci Squid Game hrají o peníze, ale prohra znamená smrt.

  • Sociální nerovnost

    • Gladiátoři byli většinou otroci nebo lidé z nižších vrstev.

    • V Squid Game soutěží zadlužení a zoufalí lidé z okraje společnosti.

  • Diváci jako součást systému

    • Římské publikum fascinovalo násilí a bralo ho jako běžnou zábavu.

    • V Squid Game bohatí sponzoři sledují hru jako krutou show.

  • Symbol moci a kontroly

    • Gladiátorské hry byly nástrojem politiky – „chléb a hry“ udržovaly lid v poslušnosti.

    • Squid Game ukazuje manipulaci mocných, kteří využívají slabé.

  • Moralita a etika

    • Oba fenomény kladou otázku, zda je správné bavit se utrpením druhých.

    • V obou případech je lidský život zneužíván pro zisk a zábavu.

500

 V rámci českého národního obrození se kladl důraz na obrodu českého jazyka. Proč je jazyk pro kulturu tak důležitý?

  • Protože jazyk je prostředkem identity a uchování tradic

  • Spojuje lidi – společný jazyk vytváří pocit sounáležitosti a jednoty.

  • Nese kulturu – jazyk uchovává tradice, literaturu a dějiny národa.

  • Vyjadřuje hodnoty – prostřednictvím jazyka se předávají ideály a morální normy.

  • Odlišuje od jiných – jazyk pomáhá národu vymezit se vůči ostatním.

  • Posiluje sebevědomí – vlastní jazyk podporuje hrdost a identitu národa.

500

"Roboti nejedí. Roboti neodpočívají. Roboti se neunaví. Roboti pracují. Pracují, až se rozpadnou. Pracují, až se jim roztrhají svaly. Pracují, až se jim rozpadnou klouby. Pracují, až se jim rozpadne páteř. Pracují, až se jim rozpadne hlava. Pracují, až se jim rozpadne duše. Pracují, až se rozpadnou.“ 

Kdo je autorem ukázky a proč jej zařazuji k tématu modernizace, technizace?

  • V díle R.U.R. Karel Čapek ukazuje, jak technický pokrok může vést k odosobnění práce a ztrátě lidskosti.

  • Ukázka se hodí k tématu modernizace, protože reflektuje nebezpečí bezduché mechanizace a varuje před tím, aby technika ovládla člověka místo toho, aby mu sloužila.

500

Spoj jména s adekvátním popisem

Seznam jmen (do řádku, očíslováno):

  1. Milada Horáková 

  2. Františka Plamínková

  3. Eliška Junková 

  4. Marie Curie Sklodowská

  5. Anna Ševčíková

  6. Dana Zátopková

Seznam popisů (pod sebou s písmeny): A. Slavná automobilová závodnice B. Dvojnásobná nositelka Nobelovy ceny, průkopnice výzkumu radioaktivity C. Česká právnička a politička, perzekvovaná komunistickým režimem D. Bojovnice za ženská práva, pedagožka a senátorka E. Významná česká fotbalistka F. Olympijská vítězka v hodu oštěpem

  • Milada Horáková → C

  • Františka Plamínková → D

  • Eliška Junková → A

  • Marie Curie Sklodowská → B

  • Anna Ševčíková → E

  • Dana Zátopková → F

500

Co byla Trojdohoda?

Trojdohoda byla vojensko‑politická aliance Francie, Ruska a Velké Británie, která vznikla mezi lety 1893–1907 jako protiváha k Trojspolku (Německo, Rakousko‑Uhersko, Itálie)

M
e
n
u