Campos de aplicación
Área que estudia el aprendizaje escolar.
Psicología Educativa.
Charla dirigida para obtener información profunda.
La Entrevista Psicológica.
Documento donde el paciente autoriza su evaluación.
El Consentimiento Informado.
¿En qué consiste la intervención en el ámbito psicopedagógico y cuál es su objetivo principal?
Es el conjunto de estrategias y acciones estructuradas dirigidas a modificar conductas, emociones o entornos para solucionar problemas de aprendizaje o desarrollo, promoviendo el bienestar y el rendimiento integral del estudiante.
Actúa 30 segundos cómo pedirías el consentimiento informado.
El alumno debe mencionar: el objetivo de la sesión, que la participación es voluntaria, cómo se usará la información y solicitar la firma o aceptación formal.
Psicología que evalúa el rendimiento de un atleta.
Psicología Deportiva.
Registro visual y sistemático de la conducta.
La Observación
Principio que prohíbe divulgar lo dicho en consulta.
La Confidencialidad.
¿Cuál es la diferencia entre un factor de riesgo y uno de protección en el entorno escolar? Menciona un ejemplo de cada uno.
Factor de riesgo: Característica o situación que aumenta la probabilidad de desarrollar un problema (ej. acoso escolar o desatención familiar).
Factor de protección: Elemento que disminuye el impacto del riesgo y favorece la resiliencia (ej. contar con una red de apoyo docente o una comunicación familiar asertiva).
Explica a un paciente en 30 segundos en qué consiste un test proyectivo.
Debe explicar en lenguaje sencillo que la prueba utiliza estímulos poco definidos o abstractos (como manchas o láminas) para que la persona proyecte aspectos ocultos o profundos de su personalidad.
Campo enfocado en prevenir adicciones en comunidades.
Psicología Comunitaria
Instrumentos estandarizados para medir CI o personalidad.
Pruebas o Test Psicométricos.
Situación en la que SÍ se puede romper la confidencialidad.
Cuando exista un riesgo inminente para la vida o integridad física del propio paciente o de terceras personas, o bien por un requerimiento legal o judicial.
Menciona dos acciones prácticas para trabajar la promoción de la salud mental dentro del aula de clases.
Implementar dinámicas de educación socioemocional (gestión del estrés, empatía y resolución de conflictos).
Construir un entorno incluyente, seguro y con canales abiertos de comunicación entre alumnos y docentes.
Simula cómo le dirías a un atleta que su baja racha es mental.
Debe mostrar empatía, validar la frustración del atleta y explicarle brevemente cómo el estrés, la concentración y los pensamientos afectan directamente el rendimiento físico.
¿En qué campo de la psicología el profesional centra su labor en optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, atender necesidades educativas especiales y orientar a docentes y familias?
La Psicología Educativa
¿Qué instrumento o técnica de evaluación directa en el aula permite registrar de manera sistemática la frecuencia, el contexto y la intensidad de conductas específicas de un estudiante?
La observación conductual
¿Qué principio ético indispensable se vulnera si un psicólogo escolar comparte la información confidencial de un expediente o reporte conductual con personas ajenas al proceso del estudiante sin consentimiento?
El principio de Confidencialidad y Privacidad.
Simula en 30 segundos cómo le darías retroalimentación empática a un estudiante que obtuvo una calificación baja, sin desmotivarlo y enfocándote en sus áreas de oportunidad.
El participante debe validar la capacidad del alumno, evitar juzgar su esfuerzo y proponer al menos una estrategia clara de regularización (ej. revisar el material en Classroom o agendar tutoría).
Actúa durante 30 segundos cómo le explicarías a un padre de familia que su hijo necesita una canalización o valoración externa con un especialista (ej. neuropediatra o pagadopsiquiatra), manteniendo una actitud empática y sin que se sienta juzgado.
Debe hablar con tacto, marcar la sugerencia como un apoyo complementario para el bienestar del alumno y evitar dar diagnósticos médicos o definitivos.