UNIDAD 1
la arquitectura
cerebral y los
estímulos digitales y
mediáticos.
La plasticidad mediada por los procesos dependientes de experiencia va esculpiendo literalmente el cerebro a través de nuevas conexiones como respuesta a eventos que con certeza información única, para cada individuo, que ha sido codificada en su sistema nervioso.
Bases neurobiológicas
de la atención
aprendizaje asociado
a la tecnología
La neuroplasticidad es el proceso de aprendizaje neurobiológico, tiene, la capacidad de recuperarse, reestructurarse y adaptarse a nuevas situaciones.
Otras bases neuronales son las conexiones neuronales que muchas son formadas en la interacción con el ambiente a través de las experiencias y del aprendizaje adquirido que se almacena en la memoria.
Adicción y tecnología,
Redes sociales y
Ansiedad es
estudiantes.
Existen diferentes tipos de adicciones, pero hoy en dia una de las más comunes son las adicciones a las redes socielas a tal punto de llegar a depender de ellas, en la mayoria de los jóvenes y adolecentes de dan las adicciones cuando se dedica parte del tiempo en juegos digitales y plataformar de contenido para entretener.
UNIDAD 1
Garcés-Vieira, M. V., & Suárez-Escudero, J. C. (2014). Neuroplasticidad: aspectos bioquímicos y neurofisiológicos. CES Medicina, 28(1), 119-131.
Dzib-Goodin, A. (2013). La arquitectura cerebral como responsable del proceso de aprendizaje. Revista Mexicana De Neurociencia, 14(2), 81-85.
Leisman, G., Mualem, R., & Mughrabi, S. K. (2015). The neurological development of the child with the educational enrichment in mind. Psicología Educativa, 21(2), 79-96.
Activación cerebral durante exposición a los estímulos digitales
a. Estímulos digitales: dendritas y estímulos del ambiente
b . Neuroplasticidad: conexiones neuronales, neurona, cerebro.
c. Cerebro digital: Nativo digital y migrante digital
¿Cómo las emociones
afectan el
aprendizaje?
Alteran la capacidad de atención. Un nivel moderado de inquietud puede mantenerte alerta y mejorar tu rendimiento, pero si esta es extrema puede entorpecer la concentración y la capacidad de retener en la mente la información que estás intentando aprender
Estímulos digitales -
mediaticos, y violencia
Los estímulos digitales son el producto series El y documentales web, ficciones interactivas, narrativas hipermedia o transmedia, contenidos con realidad virtual, aumentada y mixta.
todos estos estímulos que se presentan se convierten en atractivos para la juventud a tal fin de ser manipulados por quienes los crean, esto da paso a que, muchos tengan comportamientos agresivos y has tal incluso lleven su imaginación al acto
UNIDAD 2
Loubon, C. O., & Franco, J. C. (2010). Neurofisiología del aprendizaje y la memoria. Plasticidad Neuronal. Archivos De Medicina, 6(1), 1-7. doi:10.3823/048.
Méndez Quiroga, M. (2011). El Impacto de las Nuevas Tecnologías y las Nuevas Formas de Relación en el Desarrollo. Psicología Educativa, 17(2), 147-161.
Santos, F. R. (2009). Educación y Neurociencia. Psicología Educativa, 15(1), 27-38.
cerebro del migrante
digital vs cerebro del
nativo digital.
Educadores de todo el mundo se plantean si las instituciones educativas están preparadas para responder a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI que llegan a los centros de educación. Esta incertidumbre está motivada por la existencia de nuevos enfoques en la educación, el ocio y la vida en general.
"Deber ser del estudiante"
Habilidades de
enseñanza y
aprendizaje en el siglo
XXI
Se clasifican de la siguiente manera: Habilidades de aprendizaje e innovación: creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y colaboración.
Neologismos
derivados de las
nuevas tecnologías
Se incluyeron una multitud de términos asociados a la tecnología como tableta, gigabyte, hacker, hipervínculo, dron, Intranet o Wifi y otros referidos a las redes sociales, como redes sociales, tuit, tuitear o bloguero
UNIDAD 3
Méndez Quiroga, M. (2011). El Impacto de las Nuevas Tecnologías y las Nuevas Formas de Relación en el Desarrollo. Psicología Educativa, 17(2), 147-161.
Díaz-Aguado, M. J., Martín-Babarro, J., & Falcón, L. (2018). Problematic Internet use, maladaptive future time perspective and school context. Psicothema, 30(2), 195-200. doi:10.7334/psicothema 2017.282.
García García, F., & Rosado Millán, M. J. (2012). Conductas sociocomunicativas de los nativos digitales y los jóvenes en la web 2.0. Comunicación Y Sociedad, 25(1), 15-38.
Maestros “off-line” y
estudiantes “en línea”
Se da por metodologías de aprendizaje mixto, es decir el maestro utiliza herramientas digitales que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, se da implementando plataformas de interacción docente - estudiante y juegos digitales de aprendizaje.
Alfabetización
Mediática y Digital
Tecnología en el aula
¿Qué es la tecnología en el aula?
Políticas públicas,
salud mental y nativos
digitales
Sabemos que los nativos digitales son las personas que han crecido en la era digital interactuando con muchos dispositivos y herramientas tecnológicas que les permiten tener no solo información más fácil sino que además poseen la habilidad de ser más creativos e innovadores, es por esto que creo que el buen uso de las tecnologías no generan trastornos sino que desarrolla habilidades, caso contrario cuando se da un uso inadecuado o que genere adicción, en este sentido si se puede desarrollar algún trastorno que afecte la salud mental.