¿Qué significan las siglas CTE?
Consejo Técnico Escolar.
¿Qué principio establece que las decisiones educativas deben colocar en el centro los derechos y el bienestar del alumnado?
El interés superior de niñas, niños y adolescentes.
¿Quiénes integran el CTE en una escuela de organización completa?
La totalidad del colectivo docente.
¿Cuántos días sesiona el CTE durante el ciclo escolar?
13 días.
¿Cuál es el punto de partida para elaborar el Programa de Mejora Continua?
El diagnóstico socioeducativo de la escuela.
¿Qué tipo de decisiones se toman principalmente en el CTE?
Decisiones técnico-pedagógicas.
¿Cómo se llama la colaboración activa, equitativa e incluyente entre los integrantes del colectivo docente?
Trabajo colegiado.
¿Quién es responsable de instalar el CTE y propiciar las condiciones para su buen funcionamiento?
El personal con funciones de dirección.
¿Cuántos días comprende la fase intensiva del CTE?
Cinco días hábiles previos al inicio del ciclo escolar.
¿Qué comité coordina la elaboración y evaluación del Programa de Mejora Continua?
El Comité de Planeación y Evaluación.
¿Cuál es la finalidad principal del Consejo Técnico Escolar?
Contribuir al máximo logro de los aprendizajes, desarrollar las capacidades y el pensamiento crítico del alumnado y fortalecer los vínculos con la comunidad.
¿Qué significa contextualizar los contenidos de los programas de estudio?
Adaptarlos o relacionarlos con las necesidades del alumnado y con la realidad social, cultural, territorial, familiar y educativa de la comunidad.
¿El funcionamiento del CTE es responsabilidad exclusiva del personal directivo?
No. Es una responsabilidad compartida por todo el colectivo docente.
¿Cuántas sesiones ordinarias se distribuyen durante el ciclo escolar?
Ocho sesiones.
¿Quién elige a los integrantes del Comité de Planeación y Evaluación?
El colectivo docente, en el Consejo Técnico Escolar.
¿Cómo define el Acuerdo 05/04/24 al Consejo Técnico Escolar?
Como el órgano colegiado de mayor decisión técnico-pedagógica de cada escuela de Educación Básica.
¿Qué es la autonomía profesional docente?
La capacidad de las maestras y los maestros para tomar decisiones fundamentadas sobre su práctica didáctica, planeación y evaluación, considerando los programas de estudio, al alumnado y su contexto.
¿Qué debe hacer el personal docente con los acuerdos tomados en el CTE?
Incorporarlos en su planeación y práctica didáctica, cumplir las responsabilidades asumidas y dar seguimiento a los compromisos.
¿Cuánto debe durar cada sesión de CTE en preescolar, primaria y secundaria?
La totalidad de la jornada escolar correspondiente.
Menciona cuatro elementos que debe contener el Programa de Mejora Continua
Problemáticas prioritarias, objetivos, metas, acciones, responsables, tiempos, recursos, seguimiento y evaluación. Se aceptan cuatro.
Menciona tres aspectos de la realidad escolar que el CTE debe considerar para tomar decisiones.
Las necesidades del alumnado, los resultados educativos, las prácticas docentes, las condiciones de la escuela, el contexto sociocultural y la relación con las familias y la comunidad. Se aceptan tres.
Menciona cuatro propósitos del Consejo Técnico Escolar.
Construir el proyecto educativo de la escuela; priorizar el interés superior del alumnado; fortalecer la autonomía profesional; contextualizar el currículo; impulsar la formación docente; planear la mejora continua; analizar los aprendizajes y atender los problemas educativos. Se aceptan cuatro.
Menciona cuatro actitudes que deben asumir los integrantes del CTE.
Actitud autocrítica, reflexiva, participativa y colaborativa.
Menciona tres actividades que no deben realizarse durante los días destinados al CTE.
Actividades sindicales, sociales, cívicas, festivales u otras distintas a los propósitos del CTE. Se aceptan tres.
¿Por qué el Programa de Mejora Continua no debe considerarse un simple formato administrativo?
Porque es un documento de trabajo construido desde, en y para la escuela, que organiza acciones concretas para atender sus problemáticas y mejorar los resultados educativos.