ACOSO ESCOLAR
Expresiones directas o indirectas con palabras desagradables o agresivas, burlas, chismes; intención humillar o intimidar al otro.
Acoso verbal
Proceso de informar la detección un caso deacoso escolar a la autoridad inmediata para valorarlos hechos y a las madres, padres o tutores de los involucrados.
Notificacion
Define la distancia entre lo que el niño puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda.
Zona de Desarrollo Proximo (ZDP)
El conocimiento se construye a través de estos dos procesos mentales complementarios.
Asimilación y acomodación
Comportamientos dirigidos a lesionar emocionalmente las relaciones para aislar, ignorar, dar mala imagen y avergonzar en público.
Acosos Socioemocional
Acompañamiento, documentacion y verificacion de los acuerdos establecidos por las AEL
Seguimiento
Herramienta cultural permite la mediación entre el individuo y su contexto.
Lenguaje
Etapas del desarrollo cognitivo que siguen una secuencia lógica.
Sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales
Publicación o envío de mensajes, imágenes o vídeos, para atacar, difundir rumores, sin consentimiento, a través de plataformas digitales.
Ciberacoso
Inicia con la confirmacion del caso, elaboración de actas de hechos, redacción de la carta de compromisos, establecimiento de medidas de acompañamiento, protección y canalización e Implementación de prácticas restaurativas
Intervencion
Las funciones mentales no se desarrollan por herencia, sino por interacción social.
Funciones mentales superiores
Proceso que mantiene el equilibrio entre la asimilación y la acomodación
Equilibración
Conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder, con objeto de someter, explotar y causar daño. Se distingue por: Intención, repetición, duración.
Acoso escolar
Observación y reconocimiento de comportamientos en los educandos que se manifiestan al ser víctimas, espectadores y agresores.
Deteccion
Descrie el paso del desarrollo desde lo social a lo individual
la Doble Formación de los Procesos Superiores
¿Qué son la herencia genética, la interacción con el ambiente físico, la mediación sociocultural y los procesos de equilibrio?
Factores del desarrollo cognitivo del individuo