PROGRAMAS
Es una estrategia para la contextualización que los maestros como colectivo escolar llevan a cabo a partir de los programas sintéticos.
Programa analítico.
Propician el estudio integral de los fenómenos.
Saberes y pensamiento científico.
Reconocimiento de que las mujeres y los hombres son iguales en derechos.
Igualdad de género.
Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación.
Ejes articuladores
Plano didáctico.
Incluye contenidos nacionales en otras palabras está dirigido a todas las escuelas de los distintos estados.
Programa sintético.
Lenguajes.
El acercamiento a las culturas otra vez en la lengua escrita permite a las y los estudiantes desarrollar habilidades como la expresión escrita o la comprensión lectora.
Apropiacion de las culturas a través de la lectura y escritura.
Son categorías que ayudan a identificar en qué áreas del desarrollo y el aprendizaje se centran.
Campos formativos.
Ejercicio de problematización sobre las condiciones educativas de la escuela: sus retos en términos de aprendizaje en relación con el perfil de sus alumnos, esto es, la reflexión fundamental sobre sus características, sus procesos de aprendizaje y sus dificultades.
Análisis del contexto socioeducativo de la escuela.
Favorece la comprensión histórica de los cambios y permanencias que han vivido las sociedades a través del tiempo.
Ética, naturaleza y sociedades.
Desarrollen su propio juicio, así como autonomía para pensar por si mismas(os).
Retoma el plano de lectura de la realidad para trazar el horizonte de acción, esto es, los propósitos del ciclo escolar en cada grupo escolar, grado, fase y escuela.
Contextualización.
Contribuir a que las niñas, niños y adolescentes reconozcan sus creencias, sentimientos, motivaciones y características personales, es decir, sus actitudes frente a ellos mismos y su comunidad.
De lo humano y lo comunitario.
Hecho social que se experimenta en el cuerpo de manera singular.
Vida saludable.
Este plano del programa analítico refiere a la posible incorporación de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos.
Codiseño.
Las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción que las personas y los grupos construyen e interiorizan para dar sentido y razón a su vida, a su comunidad.
Interculturalidad crítica.