IDENTIFICA
Identifica el núcleo del sujeto.
Los jóvenes investigadores del semillero científico participaron en la feria regional.
Respuesta: Investigadores.
Es la palabra principal del sujeto y quien realiza la acción.
Completa la oración con un modificador directo.
Los ______ estudiantes participaron en el concurso.
COMPROMETIDOS, JUICIOSOS, TALENTOSOS.
El modificador directo agrega una característica al núcleo del sujeto.
Transforma el sujeto simple en sujeto compuesto.
La docente explicó la actividad.
La docente y la coordinadora explicaron la actividad.
Ahora la acción es realizada por dos núcleos dentro del sujeto.
En la siguiente oración un estudiante afirma que el núcleo del sujeto es jóvenes.
Los jóvenes deportistas participaron en el torneo.
¿Es correcto?
No.
"Jóvenes" describe a los deportistas. El núcleo es "deportistas", porque es quien realiza la acción.
¿Qué información aporta el modificador indirecto?
Los estudiantes del grado séptima participación en la actividad.
Indica exactamente a qué estudiantes se refiere la oración.
Permite precisar y limitar la información del sujeto.
Pregunta
Identifique el modificador directo del sujeto.
Oración:
Los talentosos estudiantes del semillero de investigación participaron en la feria científica.
Respuesta: talentosos
Este elemento describe una característica de los estudiantes. Si se elimina, seguimos sabiendo quién realiza la acción, pero perdemos información sobre cómo son esos estudiantes.Completa la oración con un modificador indirecto.
Los estudiantes ______ presentaron sus proyectos.
del semillero de lectura, del colegio, etc.
Este elemento permite identificar con mayor precisión a qué estudiantes se refiere la oración.
Transforma el sujeto expreso en sujeto tácito.
Los estudiantes organizaron la jornada cultural.
Organizaron la jornada cultural.
El sujeto ya no aparece escrito, pero puede inferirse gracias a la forma verbal.Corrige el error.
El estudiante del semillero participarán en la actividad.
Los estudiantes del semillero participarán en la actividad.
¿Qué información aporta el complemento indirecto?
Los representantes entregaron la propuesta al rector.
Indica quién recibe la propuesta.
Ayuda a comprender el destinatario de la acción.
Identifique el modificador indirecto
Los representantes del consejo estudiantil presentaron una propuesta innovadora.
Respuesta: del consejo estudiantil
Este elemento especifica qué representantes realizaron la acción. Sin él, la información sería más general y menos precisa.
Completa la oración con un complemento indirecto.
Los representantes estudiantes entregaron _____________ al rector.
RESPUESTA: LA PROPUESTA, EL INFORME, ETC
Transforma la oración para que tenga sujeto paciente.
Los estudiantes elaboraron el mural ecológico.
El mural ecológico fue elaborado por los estudiantes.
Ahora el sujeto recibe la acción en lugar de realizarla.
Corrige el análisis.
Los estudiantes presentaron sus proyectos durante la feria científica.
Análisis del estudiante:
CD: sus proyectos
"Sus proyectos" indican qué fue presentado. La feria científica solo señala el momento del evento.
¿Qué información aporta el complemento circunstancial de finalidad?
Los estudiantes organizaron una campaña para promover el reciclaje.
Explica para qué se realizó la acción.
Permite conocer la intención o propósito de la campaña.
La coordinadora académica explicó las nuevas normas de convivencia a los estudiantes.
Respuesta: las nuevas normas de convivencia
Este elemento permite saber qué fue explicado. Sin él, conoceríamos quién realizó la acción, pero no qué información transmitió.
Completa la oración añadiendo:
Los estudiantes elaboraron la maqueta ______ ______.
con materiales reciclados / para la feria científica
El primero indica el medio utilizado para realizar la acción y el segundo expresa el propósito de la misma.
Transforma la oración para que tenga sujeto indeterminado.
Los trabajadores repararon la carretera durante la noche.
Repararon la carretera durante la noche.
La acción se mantiene, pero ya no se especifica quién la realizó.
Un estudiante afirma que al rector es complemento directo.
Los representantes entregaron la propuesta al rector.
¿Está correcto?
No. "Al rector" indica quién recibe la propuesta, no qué fue entregada.
Explique por qué la oración tiene sujeto paciente.
Los nuevos laboratorios fueron inaugurados por el rector durante la celebración institucional.
Porque los laboratorios reciben la acción de inaugurar.
No realizan la acción; son el elemento afectado por ella.
Identifique todos los complementos circunstanciales.
Los estudiantes realizaron la exposición con seguridad en el auditorio durante la jornada cultural.
RESPUESTA:
Explicación
Cada complemento añade información distinta sobre la acción: cómo se realizó, dónde ocurrió y cuándo sucedió.
Construye una oración que incluya:
Los representantes estudiantiles y los líderes ambientales entregaron una propuesta al rector durante la reunión mensual.
Transforma la oración para que tenga sujeto causativo.
El técnico reparó los computadores del laboratorio.
La coordinadora hizo reparar los computadores del laboratorio.
El sujeto no ejecuta directamente la acción; provoca o encarga que otra persona la realice.
Corrige completamente el siguiente análisis:
Los representantes del consejo estudiantil entregaron una propuesta al rector durante la reunión mensual. Análisis realizado:
El núcleo identifica quién realiza la acción. El CD expresa qué se entrega y el CI señala quién recibe lo entregado.
Realice el análisis sintáctico completo.
Los jóvenes representantes del consejo estudiantil y los líderes presentaron una propuesta de mejoramiento institucional al rector durante la reunión extraordinaria celebrada la semana anterior.