Nueva Escuela Mexicana (NEM)
¿Qué lugar ocupa el estudiante dentro del enfoque de la Nueva Escuela Mexicana?
El centro del proceso educativo.
Se diseña mediante el análisis y reflexión
El Programa Analítico
¿Qué son los ejes articuladores?
Principios transversales que orientan la enseñanza y conectan la didáctica con la vida cotidiana del estudiante.
¿Para qué sirve la dosificación?
Para organizar y distribuir contenidos y PDA de manera oportuna durante el ciclo escolar.
Menciona cualquier eje articulador de la NEM.
Igualdad de género, Inclusión, Vida saludable
Menciona uno de los principios fundamentales de la NEM según la Ley General de Educación.
Universalidad, inclusión, equidad, laicidad o gratuidad.
¿Qué nivel de autoridad elabora el Programa Sintético?
La autoridad educativa federal (SEP).
Menciona tres ejes articuladores.
Igualdad de género, inclusión, pensamiento crítico, vida saludable, etc.
Menciona dos aspectos a considerar al dosificar.
Tiempo, grado, contexto, alumnos o proyecto escolar.
¿Qué documento es creado por el colectivo docente y contextualiza los contenidos?
El Programa Analítico.
¿Qué objetivo de la NEM busca “reorientar el Sistema Educativo Nacional”?
El segundo objetivo de la NEM.
¿Qué elementos contiene el Programa Sintético?
Campos formativos, contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA).
¿Qué eje invita a reflexionar sobre formas diferentes de ser, vivir y pensar?
Interculturalidad crítica.
¿Qué debe incluir toda planeación didáctica según la SEP?
Contenidos, PDA, diagnóstico, ejes articuladores, metodología, evaluación formativa y uso de LTG.
Di un objetivo principal de la Nueva Escuela Mexicana.
Garantizar el desarrollo integral, reorientar el SEN, incidir en la cultura educativa, impulsar transformaciones sociales.
¿Qué característica de la NEM destaca el papel del docente como figura clave en la transformación educativa?
La revalorización de maestras y maestros.
¿Qué relación existe entre el Programa Sintético y el Programa Analítico?
El sintético es la base; el analítico contextualiza los contenidos y añade lo necesario para la realidad local.
¿Qué eje promueve el análisis de emociones y expresiones artísticas?
Artes y experiencias estéticas.
¿Qué característica distingue la planeación docente en el Plan 2022?
La autonomía profesional para decidir qué y cómo enseñar según el contexto.
Menciona dos elementos que toda planeación didáctica debe incluir.
PDA, contenidos, diagnóstico, ejes articuladores, evaluación formativa, metodologías, LTG.
¿Qué significa que la NEM tenga un “enfoque humanista, crítico y comunitario”?
Que busca formar personas críticas, solidarias, con identidad sociocultural y capaces de transformar su entorno.
¿Qué implica el codiseño en el marco del Programa Analítico?
Incorporar contenidos locales no previstos, construidos por el colectivo docente a partir del análisis de la comunidad.
¿Cómo contribuyen los ejes a la planeación docente?
Orientan contenidos, enriquecen situaciones de aprendizaje y permiten contextualizar la enseñanza.
Explica la diferencia entre evaluar y calificar según la evaluación formativa.
Evaluar implica retroalimentar y mejorar el aprendizaje; calificar solo asigna un valor numérico.
Explica brevemente qué es el codiseño en el Plan 2022.
Es el proceso mediante el cual el colectivo docente contextualiza contenidos y añade los que la comunidad necesita.