CONCEPTO DE JUEGO
opina que el niño juega por el simple hecho de la gratificación o placer.
Herbert Spencer
Es el primero en aparecer, abarca de los 0 a los 2 años y tiene que ver con el ejercicio sensomotor y cumple un destacado papel en el desarrollo de las...
capacidades motrices.
El fin de la educación es fraguar personas competentes y exitosas
enfoque conductual
Cinco hermanos muy unidos que no se pueden mirar, cuando riñen aunque quieras no los puedes separar.
Los dedos
Como se llama el área donde se estimula la atención, la memoria, la imaginación, la creatividad, la discriminación de la fantasía y la realidad permitiendo experimentar situaciones de la vida cotidiana y sus consecuencias, y el pensamiento científico-matemático.
Cognitiva
menciona que el niño juega inconscientemente sin importar los resultados que de ella se obtiene
John Dewey
Es a través del juego simbólico donde representará mentalmente...
escenas, personajes, objetos
Tiene como meta educativa que cada individuo acceda, progresiva y secuencial mente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno.
Enfoque cognitivo
Soy animal en el campo, soy pintura en la ciudad y mi nombre como dice Braulio en esta calle esta.
El paso de cebra
Se desarrolla el cuerpo y los sentidos; la fuerza, el control muscular, el equilibrio, la percepción, la confianza en el uso del cuerpo, se sirven para su desenvolvimiento de la actividad lúdica.
Psicomotor
expresa que lo que hace la diferencia entre el niño y el adulto es el juego. El niño juega constantemente: juega cuando tiene sueño, juega comiendo, juega de paseo; haga lo que haga, juega siempre.
Decroly
“combinaciones simbólicas de proliferación indefinida” se presenta de los...
3 a los 4 años
Para que la información pueda ser aprendida debe percibirse selectivamente, debe ser estructurada de manera significativa, codificada dentro de una estructura aprendida previamente, diferenciada dentro de tal estructura para su posterior evocación, y consolidada después para permitir su transferencia.
Ausubel y el aprendizaje significativo
Si me nombras desaparezco, ¿quien soy?
El silencio
Área donde se está en contacto con sus iguales esto le ayuda a conocer a las personas que lo rodean y aprender de ellos, entablar conversaciones y desarrollar el uso del lenguaje que es parte importante para el desarrollo.
Social
hace hincapié en la interacción social como recurso indispensable para el desarrollo cognitivo y qué mejor que a través del juego con otros niños donde compartirán experiencias y se ayudarán para la consecución del mismo de forma exitosa.
Vigotsky
El juego de construcción aparece desde los 4 años vida. En esta etapa como su nombre lo dice el niño gusta...
de construir con piezas, bloques, legos torres, artefactos como pistolas, aviones, castillos; etc,
Subraya la importancia del pensamiento productivo y creador. Para desarrollarlo, el estudiante debe tener considerable libertad de experiencia y, al mismo tiempo, suficientes elementos y orientaciones para que tal exploración conduzca resultados.
Jerome Seymour Brunner y el aprendizaje por descubrimiento
Desde el lunes hasta el viernes, soy la última en llegar, el sábado soy la primera y el domingo a descansar
La S
Área donde se dota de placer y alegría al niño además de que le permite expresarse libremente, encauzar sus energías positivamente y descargar tensiones.
afectiva
a través del juego se consolida y facilita adquirir nuevos aprendizajes que contribuyen al desarrollo del niño.
Jean Piaget
El juego de reglas es aquella que se sitúa entre los 11 y los 12 años. Se caracteriza por la disminución del símbolo y existe mayor...
socialización y aceptación de las normas
El fin de la educación es generar comprensión, autonomía de pensamiento y, consecuentemente, hombres creativos.
Enfoque constructivista
No son flores, pero tienen plantas y olores.
Los pies
Ayuda al crecimiento del cerebro y como consecuencia condicionará el desarrollo del individuo.
El juego