EL
¿Es considerado el padre de la evaluación educativa ?
Ralph Tyler.
Informa sobre el rendimiento del individuo en comparación con un grupo.
Evaluación basada en la norma.
Indica el rendimiento de un individuo en relación con un estándar.
Evaluación basada en criterios.
¿Qué teórico incluye los cuestionarios, las entrevistas y la observación como técnica de evaluación?
Lee Joseph Cronbach.
¿Por qué los resultados de la evaluación psicopedagógica deberán estar ligados a los contextos normales del alumno?
Para que las medidas que se tomen sobre los problemas presentados se ajusten realmente a lo que el alumno necesita.
Menciona al menos tres instrumentos utilizados en la evaluación psicopedagógica
-Observación
-Entrevistas
-Test
-Pruebas pedagógicas
¿Que autor acuña los términos evaluación formativa y sumativa?
Michael Scriven.
¿Que países son los precursores de la evaluación?
Estados Unidos y Gran bretaña.
¿Cuáles son los tres enfoques de la evaluación psicopedagógica?
Enfoques:
-Psicométrico
-Conductual
-Potencial de aprendizaje.
Es el cómo el niño(a) aprende, las preferencias de estrategias de aprendizaje, distintas formas de agrupamientos de temas tanto a nivel de materiales, y de recursos cognitivos.
Estilo de aprendizaje del alumno.
¿A qué se refiere que el saber ser y el saber convivir, abarquen los procesos de desarrollo actitudinales y volitivos?
Los estudiantes manifiestan las características de la personalidad y la voluntad que van construyendo.
¿Qué se deberá de especificar en un informe de evaluación psicopedagógica?
-Situación educativa
-Necesidades educativas especiales
-Directrices de la adaptación curricular
-Tipo de ayuda
Tipo de evaluación en la que se hace una recogida y análisis de información sobre la situación de enseñanza-aprendizaje considerando el contexto escolar y familiar.
Evaluación psicopedagógica
Tiene como objetivo no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados.
Evaluación
¿Qué tipo de función de evaluación sirve de guía para tomar acciones al mejoramiento de la calidad de la educación?
Función de diagnóstico
¿Cuál es el objetivo de la evaluación?
La búsqueda de alternativas a la solución de problemas para el mejoramiento de la calidad de la educación.
Es el sistema que mide de forma objetiva e integral la conducta profesional, las competencias, el rendimiento y la productividad.
La evaluación del desempeño
¿Qué aspectos se han añadido para llevar a cabo la evaluación del desempeño?
Habilidades, aptitudes, relaciones con compañeros, responsabilidades.
Menciona las cuatro condiciones principales de las normas para la evaluación.
Útil, factible, ética y exacta.
¿Cuáles son las diferentes agrupaciones/categorías de los modelos de evaluación?
La pseudo-evaluación, la cuasi-evaluación, la evaluación verdadera y la evaluación holística.
¿De donde parte la evaluación constructivista en el ámbito educativo y curricular?
En el ámbito educativo y curricular, la evaluación constructivista debe partir de un plan o programa de estudios fundamentado en procesos.
Verdadero o Falso
La calificación final debe de ser el fruto de una descalificación por cualquier acontecimiento negativo.
Falso
Verdadero o Falso.
La evaluación del saber ser es una valoración de manera cuantitativa.
Falso