¿Qué es la empatía?
Acciones empáticas
Reconociendo emociones
100
¿Cómo crees que cambiaria la dinámica de empatía dentro del salón de clases? 

Ser respetuoso, sana convivencia, ser tolerante, ser empatico.

100

¿Qué puedes decir a alguien que está triste?

“Estoy aquí para ti”, “¿Te gustaría hablar?”, “Te entiendo”.

100

¿Qué emoción puedes sentir si alguien te escucha con atención?

Tranquilidad, confianza o alegría.

200

¿Qué se necesita para practicar la empatía?

Escuchar, respetar y comprender los sentimientos de los demás.

200

¿Qué haces si alguien se queda solo en el recreo?

Me acerco, lo invito a jugar o a conversar.

200

¿Qué emoción podrías tener si te interrumpen constantemente al hablar?

Frustración o enojo.

300

¿Cuál es la diferencia entre simpatía y empatía?

La simpatía es sentir lástima o pena; la empatía es comprender y conectar emocionalmente.

300

¿Qué puedes hacer si alguien está enojado?

Escucharlo sin juzgar, preguntarle qué necesita.

300

Qué señales nos ayudan a identificar si alguien está triste?

Rostro apagado, silencio, llanto, postura encorvada.

400

¿Qué tipo de lenguaje corporal demuestra empatía?

Mirar a los ojos, asentir, tener expresión facial de interés o comprensión.

400

¿Qué demuestra más empatía: decir “ánimo” o preguntar “¿cómo te sientes?”? ¿Por qué?

Preguntar cómo se siente, porque muestra interés real.

400

¿Qué emoción suele provocar la burla entre compañeros?

Vergüenza, tristeza o enojo.

500

¿Cómo se relaciona la empatía con la convivencia escolar?

Mejora el respeto, reduce conflictos y fortalece los vínculos entre compañeros.

500

¿Qué actitud debes evitar si quieres mostrar empatía?

Burlarse, interrumpir, minimizar los sentimientos del otro.

500

¿Por qué es importante identificar nuestras emociones y las de los demás?

Porque nos ayuda a relacionarnos mejor, entendernos y actuar con empatía.

M
e
n
u