Verbes
Grammaire
Multiplications
Divisions
Sciences
100
Je suis le verbe avoir au présent avec Je
Qu'est-ce que J'ai ?
100
Hier, j'allais _________ (à ou a) l'école.
Qu'est-ce que à ?
100
7 x 2 =
Qu'est-ce que 14
100
3 / 1 = 3
Qu'est-ce que 3 ?
100
Je suis la partie du pont où on marche et où les voitures passent.
Qu'est-ce que le tablier ?
200
Je suis le verbe avoir au présent avec nous
Qu'est-ce que nous avons ?
200
Katia __________ (a ou à) un beau chandail.
Qu'est-ce que a ?
200
10 x 3 =
Qu'est-ce que 30
200
8 / 2 =
Qu'est-ce que 4 ?
200
Je suis un pont où le tablier est soutenu par des poutres droites.
Qu'est-ce que le pont à poutre ?
300
Je suis le verbe bricoler au présent avec elle
Qu'est-ce que Elle bricole ?
300
Demain, __________ (on ou ont) va à la piscine !
Qu'est-ce que on ?
300
11 x 4 =
Qu'est-ce que 44 ?
300
15 / 3 =
Qu'est-ce que 5 ?
300
Je suis un pont ayant une forme courbée.
Qu'est-ce que le pont en arc ?
400
Je suis le verbe réfléchir à l'imparfait avec vous
Qu'est-ce que vous réfléchissiez ?
400
Les élèves _________ (on ou ont) hâte d'aller à la piscine.
Qu'est-ce que ont ?
400
9 x 4 =
Qu'est-ce que 36 ?
400
28 / 4 =
Qu'est-ce que 7 ?
400
Je suis le type de pont le plus solide et je peux être très long.
Qu'est-ce que le pont suspendu ?
500
Je suis le verbe diviser à l'imparfait avec les enfants ?
Qu'est-ce que Les enfants divisaient ?
500
Je suis le Groupe du verbe dans la phrase suivante : Les élèves de l'école Les cyprès ont très hâte d'aller à la piscine demain.
Qu'est-ce que ont très hâte d'aller à la piscine demain.
500
9 x 5 =
Qu'est-ce que 45 ?
500
35 / 5 =
Qu'est-ce que 7 ?
500
Je suis le partie qui supporte le tablier.
Qu'est-ce que les piles ?
M
e
n
u