Una regla es una expectativa del comportamiento de los alumnos.
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¿Qué es una consecuencia?
Una consecuencia es el resultado (positivo o negativo) de una acción escogida por cualquier persona.
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¿Qué es un procedimiento?
Un procedimiento es una explicación de cómo se debe hacer una actividad
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¿Cuántas reglas se recomienda que tenga en su aula? ¿Por qué?
3 a 5 para que los alumnos puedan memorizarlas.
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¿Qué pasa cuando no hay consecuencias en el aula?
Sin disciplina/consecuencias los niños no van a seguir las reglas. Si un alumno hace algo contra la regla y no hay una consecuencia negativa, los otros alumnos pensarán que ellos también pueden hacer lo que quieran.
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Nombre los tres pasos de cómo hacer un procedimiento y descríbalos.
Explicar los pasos uno por uno,
Practicar los pasos,
Reforzar lo que han aprendido.
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Nombre tres razones de por qué las reglas son importantes en el aula.
Nos dan orden, estructura, libertad y confianza.
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Dé un ejemplo de una consecuencia negativa y una consecuencia positiva. ¿Cuál es mejor usar en el aula?
Es mejor usar consecuencias positivas para recompensar el buen comportamiento. Ej bueno: más tiempo para jugar. Ej malo: salen para recreo un poco más tarde.
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¿Qué es un procedimiento que los alumnos pueden hacer cuando quieren la ayuda del maestro?
Ejemplo: Levantar la mano en silencio. No gritar “¡SEÑO!” ni caminar por el aula.
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¿Cuáles son tres características de una buena regla?
Sencillas y cortas, específicas, solo se tratan del comportamiento, no del trabajo
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¿Por qué es importante premiar el buen comportamiento como grupo y no solo individualmente?
Para que sepan que sus acciones y comportamiento afectan a sus compañeros: mis acciones tienen consecuencias que afectan a los demás. Si estoy interrumpiendo la lección, yo no voy a aprender y tampoco mis compañeros.
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Nombre cinco actividades del aula que requieren un procedimiento.
Entregar cuadernos, lavarse las manos, salir del aula, pedir la ayuda del maestro, silenciar y enfocar alumnos, empezar y terminar el día.
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Escriba tres reglas que tendría en su propia aula.
Escuchar a la persona que está hablando; Quedarse en el aula; Participe; Limpie su área antes de salir, Apagar su celular, etc.
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¿Cuál es un ejemplo del proceso de un castigo individual?
Un aviso; Opción de cambiar de lugar; Cambio de lugar; Se pierde tiempo en el recreo, no se puede participar en una actividad. Llamar la atención del director y mandar el estudiante allí. El director llama los padres de familia.
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Describe un procedimiento que se puede usar cuando el maestro tiene que salir del aula.
Terminar con la lección antes de salir o dar tarea a los alumnos. Para los alumnos mayores, se puede escoger un “ayudante” que puede supervisar los demás.